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- 152 p.
ISBN 978-2-36717-348-1
Thème : PEDAGOGIE

Cet ouvrage fait suite à "Profs et élèves, apprendre ensemble". Comme dans l'autre volume, l'auteure veut mettre à bas toutes ces phrases qu'elle a entendues un millier de fois durant sa carrière d'enseignante, que ce soit venant des élèves ou des enseignants : "C'est pas moi, j'ai rien fait !", "Ils m'épuisent", "C'est trop dur, M'dame !"... Elle propose donc ici des actions concrètes pour enrayer le processus destructeur que ces mots peuvent avoir sur les apprentissages. Cet ouvrage fait suite à "Profs et élèves, apprendre ensemble". Comme dans l'autre volume, l'auteure veut mettre à bas toutes ces phrases qu'elle a entendues un millier de fois durant sa carrière d'enseignante, que ce soit venant des élèves ou des enseignants : "C'est pas moi, j'ai rien fait !", "Ils m'épuisent", "C'est trop dur, M'dame !"... Elle propose donc ici des actions concrètes pour enrayer le processus destructeur que ces mots peuvent ...

ECOLE ; MILIEU SCOLAIRE ; RELATIONS ENSEIGNANT-ELEVE ; COMMUNICATION ; VIE SCOLAIRE ; PEDAGOGIE

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