Documents : Travail Fin Etude  | enregistrements trouvés : 179

- 70 p.
Thème : EDUCATION

Le travail de l'auteure concerne un public d'adultes, porteurs d'une déficience mentale. Il peut aussi concerner toutes personnes traversant une situation insécurisante qui viendrait bouleverser à la fois les habitudes, repères, compromettre les savoirs faire, les savoirs-être et mettre en suspend une vie active. L'objectif que l'auteure a voulu viser dans cet écrit est de faire ressortir ce nouveau contexte de vie (la crise), d'en décoder les conséquences et les effets qu'elle a générés dans la vie des adultes qu'elle accompagne mais aussi dans la pratique d'un éducateur. Le travail de l'auteure concerne un public d'adultes, porteurs d'une déficience mentale. Il peut aussi concerner toutes personnes traversant une situation insécurisante qui viendrait bouleverser à la fois les habitudes, repères, compromettre les savoirs faire, les savoirs-être et mettre en suspend une vie active. L'objectif que l'auteure a voulu viser dans cet écrit est de faire ressortir ce nouveau contexte de vie (la crise), d'en décoder les ...

PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PEDAGOGIE DIFFERENCIEE ; ADULTE ; SANTE MENTALE ; SOCIETE ; CRISE SANITAIRE

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- 55 p.
Thème : FEMME

Le choix du travail fait par l'auteure sur le parcours et les combats au quotidien de ces femmes est comme un effet miroir de ses propres expériences pour avoir vécu et grandi dans une société dominée par un modèle familial traditionnel où les droits des femmes continuent d'être malheureusement bafoués. L'auteure a connu dans son parcours des moments de souffrances, pertes de parents proches, séparations, échecs, etc.. Elle n'a pas baissé les bras et faire un travail sur les traumatismes est une manière de l'aider elle-même. Ce travail de recherche se présente en plusieurs parties : la première aborde le cadre institutionnel suivi de quelques situations vécues avec les résidentes. Ensuite, elle va présenter le cadre théorique de la recherche et présenter les analyses. Enfin, la dernière partie sera consacrée aux pistes d'action. Le choix du travail fait par l'auteure sur le parcours et les combats au quotidien de ces femmes est comme un effet miroir de ses propres expériences pour avoir vécu et grandi dans une société dominée par un modèle familial traditionnel où les droits des femmes continuent d'être malheureusement bafoués. L'auteure a connu dans son parcours des moments de souffrances, pertes de parents proches, séparations, échecs, etc.. Elle n'a pas baissé les ...

CONDITION DE LA FEMME ; DROIT D'ASILE ; REFUGIE ; PROTECTION ; INTERNATIONAL ; MIGRATION ; AGRESSION SEXUELLE ; PROSTITUTION ; ABUS ; CONVENTION INTERNATIONALE ; MIGRANT ; CENTRE D'ACCUEIL

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- 81 p.
Thème : HANDICAP

Dans ce travail, l'auteur développe une réflexion autour d'une problématique qui est l'accompagnement d'une personne en situation de handicap mental dans une petite structure d'habitation. Et en quoi l'accompagnement de cette personne peut-il favoriser ou freiner une dynamique d'autonomisation ?

EDUCATEUR - ROLE ; ACTION ÉDUCATIVE ; HANDICAPE MENTAL ; ACCOMPAGNEMENT ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RÉFLEXION ; AUTONOMIE ; HABITAT GROUPE

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- 123 p.
Thème : PERSONNE AGEE

PERSONNE AGEE ; MAISON DE REPOS (ET DE SOINS) ; AUTONOMIE ; DEMENCE SENILE ; ÂGISME ; BIENTRAITANCE

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- 72 p.
Thème : HANDICAPE MENTAL

HANDICAPE MENTAL ; INSTITUTION ; AUTONOMIE ; APPARTEMENT SUPERVISE

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- 64 p.
Thème : HANDICAP

POLYHANDICAPE ; AUTONOMIE ; ADULTE

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- 84 p.
Thème : SEXUALITE

SEXUALITE ; VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE ; COLLECTIVITÉ ; AIDE A LA JEUNESSE ; EVRAS ; HYPERSEXUALISATION

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- 87 p.
Thème : PSYCHIATRIE

PSYCHIATRIE ; SCHIZOPHRENIE ; HANDICAPE MENTAL ; ADULTE ; PSYCHOSE

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- 74 p.
Thème : EDUCATION

L'objectif de l'auteure est d'observer et d'analyser les apprentissages liés à la rencontre des animaux tels que les codes sociaux, les besoins physiologiques et environnementaux. Il lui semble aussi que cela peut-être transféré dans l'apprentissage scolaire tout en créant une relation avec l'animal. L'effet que l'animal a sur le groupe et comment travailler avec ces animaux, en tant que média, dans le quotidien d'un éducateur spécialisé.

EDUCATION THERAPEUTIQUE ; ANIMAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ENFANT ; ADOLESCENCE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; ATTACHEMENT ; DEVELOPPEMENT SOCIAL ; ENFANCE - DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENSEIGNEMENT - APPRENTISSAGE ; PYRAMIDE DE MASLOW ; CINQ SENS ; ANALYSE DE SITUATION ; BESOIN PHYSIOLOGIQUE ; BIEN-ETRE

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