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Dénouer les conflits par la Communication NonViolenteMarshall Rosenberg a inventé et développé la Communication NonViolente (CNV) grâce, entre autres, à une méditation approfondie des épreuves qui ont jalonné son existence. Il s’appuie dans sa démarche sur l’approche de l’écoute active centrée sur la personne développée par Carl Rogers.
À l’âge de neuf ans, il subissait les vexations de ses petits camarades ; bien que blessé profondément, il avait aussi observé combien son oncle irradiait de joie, même lorsqu’il consacrait son temps à aider sa mère en fin de vie. Le mystère de ces deux sortes d’êtres humains l’a taraudé toute sa vie. Père de famille, il testait déjà les premiers principes de la CNV, qu’il utiliserait plus tard pour développer des écoles-girafes et pour devenir médiateur au sein de conflits internationaux graves (Israël/Palestine, Rwanda, etc.).
Rédigé par une journaliste, également médiatrice et formatrice en CNV, ce livre est un long entretien au cours duquel Marshall Rosenberg parle de sa philosophie, aborde les relations amoureuses ou l’éducation des enfants, nous livre le secret de son incroyable énergie et nous invite à nous engager pour un monde plus vrai et plus humain.

Pour ceux qui connaissent déjà la CNV, cet ouvrage apportera des éclairages nouveaux sur l’homme Rosenberg. Pour ceux qui la découvrent, il leur donnera envie d’en savoir plus, car la CNV peut révolutionner nos relations et transformer notre société – elle est d’ailleurs déjà en train de le faire !
( 4e de couverture )
PMA et familles contemporaines : Ne pas céder sur l'altéritéDepuis plus de trente ans, la PMA est devenue une des façons de concevoir des enfants. Ce sont les questions issues de l'élargissement de cette pratique en dehors du contexte de l'infertilité qui sont abordées dans ce livre. Au-delà du débat, trop stigmatisé, autour de la PMA et de l'adoption par des couples homosexuels, l'enjeu actuel est de penser, quelle que soit son orientation sexuelle, la distinction des places de chacun dans le couple alors que celle-ci est le plus souvent désavouée dans l'idéologie contemporaine, au nom de la parité et de l'égalitarisme. Le développement du principe de famille démocratique abrase les différences générationnelles. Les familles d'aujourd'hui, quelles qu'elles soient, sont prises dans ces discours et privilégient l'amour comme solution à toutes les difficultés et embarras. Comment dans ce contexte un enfant est-il introduit à l'altérité subjective, sexuelle et générationnelle ? C'est pourtant à écouter ces nouveaux parents, à oser ce questionnement et à l'élaborer avec eux, en ne cédant pas sur l'altérité, qu'une certaine déprise du discours ambiant peut faire place à une prise de parole singulière et à un positionnement assumé. (note de l'éditeur)
Etre ici et maintenant: La méthode Vittoz, un chemin de vie« Vous ferez toujours votre devoir si vous vivez le présent, tout appliqué à l’action du moment. Nous nous sanctifions par le moment présent, et non par nos retours sur le passé ou nos anticipations sur l’avenir. » (Dr Vittoz, Notes et pensées)

Notre mode de vie nous éloigne de la simplicité du moment présent si bien qu’il est devenu héroïque d’être « tout appliqué à l’action du moment ».

Les quelques exercices de la méthode Vittoz présentés ici nous feront découvrir la beauté de l’instant présent. Sans remplacer l’accompagnement d’un praticien, ils sont une introduction ou un soutien de celui-ci. Tout en nous disposant à écouter Dieu, ils s’adressent à tous ceux qui cherchent à mieux s’ancrer dans leur quotidien. Nul besoin alors de faire des choses extraordinaires pour devenir soi-même en plénitude. Être présent à soi, aux autres et à Dieu, ici et maintenant, est un véritable chemin de vie.

Les exercices sont accessibles en format audio sur internet pour se laisser facilement guider.(4e de couverture)
Cocotte en papier VIH-sidaOrigami de questions-réponses pour "tester" ses connaissances sur le VIH-sida de façon ludique.
Pour tous publics à partir de 15 ans.
L'outil permet d'informer les personnes, de déconstruire les "fake news" d'exprimer ses émotions et ses ressentis, et de les partager avec d'autres.
A télécharger https://ireps-ara.org/portail/portail.asp?idz=1212
Soins et spiritualité en temps de pandémie : L'épreuve de la Covid-19Aujourd’hui s’ouvre une période propice à faire mémoire des émotions vécues, mais aussi à discerner la place de la dimension spirituelle dans le prendre soin en temps de pandémie. Plus qu’un bilan, c’est l’occasion de nommer tout ce que cette crise révèle de réactions humaines, de fonctionnement des institutions sanitaires et du système de santé lui-même. C’est le moment d’examiner si et comment le Spiritual Care a été vécu et formulé dans ces temps particuliers. Cette période a en effet distingué les actions essentielles, permises, des non essentielles remises à plus tard. Où s’est situé le Spiritual Care ? Comment a-t-il été assumé par les soignant·es, les accompagnateur·rices, les institutions ? Mais aussi comment a-t-il été porté dans les discours politiques et médiatiques ? (note de l'éditeur)
Films cultes et culte du film chez les jeunes. Penser l'adolescence avec le cinéma.Quel est votre film culte? Que vous soyez amateurs de cinéma d'auteurs, de séries B ou Z, de grandes romances ou d'épopées, ce film vous renvoie à votre jeunesse, aux salles sombres que vous fréquentiez entre pairs, à ces icônes du grand écran dont vous rêviez en vous endormant ... De La fureur de vivre à Titanic, les films cultes se sont succédés au cours des générations, comme autant d'emblèmes des époques qui se succèdent, qui passent, mais dont on garde toujours un souvenir teinté de nostalgie.
Comment pouvons-nous comprendre le triomphe de certains longs métrages auprès des jeunes ?
Anthropologues, psychologues, sociologues, psychanalystes et analystes de cinéma discutent ici de la complexité de cette passion des jeunes pour le cinéma, qui devient alors le miroir révélateur de ce qui se trame à cette période de la vie.
Cadre opérationnel pour les soins de santé primaire : De l'ambition à l'actionMalgré une amélioration remarquable des résultats sanitaires pour la population mondiale pendant la période des objectifs du Millénaire pour le développement, il reste des fossés importants à combler pour que chacun puisse atteindre le meilleur état de santé possible. La moitié environ de la population mondiale n’a pas accès aux services dont elle a besoin et les problèmes de santé sont anormalement fréquents chez les personnes subissant l’influence des déterminants négatifs de la santé, qu’ils soient sociaux ou autres, ce qui creuse les inégalités en santé dans les pays et entre les pays. Le cadre opérationnel propose 14 leviers pour traduire en mesures et en interventions concrètes les engagements pris au niveau mondial dans la Déclaration d’Astana. Ces mesures et interventions devraient permettre de renforcer plus rapidement les systèmes axés sur les soins de santé primaires et déboucher sur une amélioration vérifiable de la santé pour tous, sans aucune distinction. (note de l'éditeur)
Guérir des blessures familiales pour vivre mieuxChaque blessure familiale, aussi douloureuse soit-elle, est une chance. En effet, nous saurons déceler nos potentiels les plus profonds si nous sommes capables de nous réconcilier avec notre propre histoire et avec nos parents. Il s'agit là de mieux guérir tout ce qui, depuis l'enfance, nous a marqués au fer rouge. En prenant en compte ce qui a été, nous allons nous apercevoir qu'en traversant les blessures que nous avons subies, nous ouvrons l'accès à notre noyau originel qui, lui, est intact et lumineux. Si nous atteignons ces sources, nous allons sentir jaillir en nous une nouvelle énergie et prendre conscience que notre vie est unique. (note de l'éditeur)
Étude de faisabilité visant à explorer les conditions d'acceptabilité du projet réforme de rythmes scolaires annuels "7/2"Étude faisabilité réalisée à la demande de la Ministre de l’Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles sur les conditions d’acceptabilité d’une modification de rythmes scolaires annuels.
Les rythmes scolaires constituent un élément important de la vie des élèves, de la petite enfance à la fin de l’adolescence. Réfléchir à la manière d’optimiser ces rythmes, c’est avant tout viser le bien-être des enfants et des jeunes, tout en cherchant à renforcer davantage l’équité et la performance générale de l’enseignement.
Mais ces rythmes nous concernent tous ; ils déterminent dans une grande mesure ceux des adultes, des acteurs de l’école, des parents, des professionnels et des bénévoles de l’accueil extrascolaire, du monde du travail, du secteur de l’Horeca et du tourisme et, plus largement, de nombreux acteurs de la société civile.
L’ambition de ce projet est de pouvoir apporter un éclairage suffisamment complet et nuancé, reflétant les principales préoccupations actuelles des acteurs plus ou moins proches du monde de l’école, mais tous potentiellement impactés par une modification de ces rythmes annuels.
Dire non à son enfant, pas si facile !Élever un enfant est une œuvre gigantesque qui éveille, tout au long de la vie des parents, des émotions intenses et les fait trébucher sur des interrogations, des angoisses, des doutes. C’est une odyssée qui demande à chacun de reconnaître ses propres limites et de les sublimer. Un des objectifs de cet ouvrage est d’amener le lecteur à ne plus résumer les limites au seul fait de savoir dire non. Donner des limites, c’est assumer son autorité. Celle-ci repose sur un subtil mélange entre le oui et le non – oui, c’est difficile pour toi, mais non, tu n’as pas le droit – qui tient compte de la maturité physiologique et psychique de l’enfant. L’autorité éduque, elle est de l’ordre de la bienveillance, alors que l’autoritarisme assujettit et risque de se situer sur le versant de la maltraitance. Introduire les enfants dans la communauté des humains en leur offrant des limites ne se fait pas sans peine. C’est la condition pour qu’ils apprennent le respect d’eux-mêmes et des autres, en étant soutenus par une autorité bien tempérée. (note de l'éditeur)

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