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Ce qu'embrasser veut direSans qu'on en ait vraiment conscience, nos relations sociales et amoureuses, que l'on croyait favorisées par l'hyperconnexion, évoluaient au contraire toutes dans le sens d'une mise à distance de l'autre, nous projetant vers un monde de sécheresse, de froidure et de solitude émotionnelle et physique. La crise sanitaire a révélé cette tendance de fond en même temps qu'elle provoquait une résistance, comme une révolte, où les baisers, d'abord interdits, risqués, occupent à nouveau une place de choix. Revisitant toute l'histoire du baiser, qui fut longtemps une pratique plus politique et religieuse qu'amoureuse, Jean-Claude Kaufmann analyse ici ce qu'embrasser veut dire et s'interroge sur l'émergence étonnante d'une nouvelle forme de romantisme dans nos sentiments. (Texte repris au dos de l'ouvrage)
Faire de votre vie un film à succès: La méthode C.A.M.E.R.A en 50 actionsProfesseure de théâtre et coach, l'auteure de cet ouvrage propose une méthode d'accompagnement et de développement personnel en 50 actions. Les mots-clés en sont: Confiance, Authenticité, Moteurs, Emotions, Rôle, Actions. Cette méthode, éprouvée par des professionnels du cinéma, du théâtre ou de la télévision aide à surmonter les blocages, le manque de confiance en soi...et apporte des outils pour que chacun découvre ses forces et son vrai Rôle dans la vie.
Banque mondiale : Une histoire critiqueOmniprésente sur la planète, la Banque mondiale ne réduit pas la pauvreté. Elle la reproduit. Instrument de subordinations pays endettés aux intérêts des puissances les plus industrialisés, cette institution financière soutient des régimes dictatoriaux. Les politiques économiques qu'elle impose ne garantissent pas aux populations la satisfaction de leurs besoins fondamentaux. Cet ouvrage constate que le modèle de développement tel que promu par la Banque mondiale n'a permis une amélioration des conditions de vie de populations concernées. Le bilan humain et environnemental est sans appel : négatif. L'auteur adopte une démarche chronologique, des origines de la Banque mondiale à aujourd'hui. Il lève le voile sur sa politique, sur son mode de fonctionnement et sur ses dirigeants. En outre, sept études de pays viennent explorer en détail la politique de la Banque, ses mécanismes et ses conséquences : les Philippines, la Turquie, l'Indonésie, la Corée du Sud, le Mexique, l'équateur et le Rwanda. Il manquait une histoire critique de l'action de la Banque mondiale de 1944 à nos jours. Avec cet ouvrage, le vide est comblé. (Texte repris au dos de l'ouvrage).
Un renard: un livre à compter haletantUn renard affamé, deux yeux rusés, trois poules dodues...De belles illustrations colorées et un album à conter pour apprendre à compter.
Enseigner en classe flexibleDans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s'adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant. Repenser la place et le rôle de l'enseignant et de l'élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s'est donnée la classe flexible. Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l'associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir, l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives, le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés, l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages. Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l'ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l'élève, l'autonomie, le respect, la responsabilisation. Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d'apprentissage et de plans de travail. La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l'ordinaire ou de l'enseignement spécialisé. (Texte repris au dos de l'ouvrage).
Humanitaires : Partir, revenir, mourir un peu.Négocier un conflit de denrées alimentaires entre deux clans, sauver la vie d'un nouveau-né, réparer les ravages engendrés par des catastrophes naturelles...Chaque expérience humanitaire est unique; chaque mission charrie son lot de questions fondamentales et d'émotions intenses. Quelles sont les motivations profondes qui poussent à l'engagement? Comment reconstruire sa vie et s'émouvoir à nouveau du quotidien quand on a assisté aux pires horreurs? Peut-on un jour se remettre complètement de déracinement en série? Tous les humanitaires vivent pleinement le choix de l'exil, la marginalisation, les épreuves rencontrées et la réintégration dans leur groupe d'origine, mais ces expériences laissent des traces. Pour en témoigner, quatorze humanitaires ont accepté de partager des moreaux choisis de leur histoire, loin des collectes de fonds et des clichés véhiculés par les images publicitaires bien connues. En filigrane de leurs récits, bouleversants, se dessine un doute, celui qui taraude chaque expatrié en mission : "suis-je à ma place ici, et vais-je réussir à réintégrer une vie normale à mon retour?" Cet ouvrage, rédigé sous la direction de François Audet, nous bouleverse autant qu'il nous transporte (Texte repris au dos de l'ouvrage).
Je mémorise...et je sais écrire des motsCet ouvrage, en coédition avec Nathan, s'appuie sur l'analyse du système écrit fait par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le B.O. du 26 juillet 2018 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire. Cinq grands types de séquences sont présentés : le bilan phonie-graphie ; la mémorisation des mots ; les dictées, leur relecture et leur correction ; les synthèses ; les évaluations. Une programmation sur l'année est proposée. A chaque période, une évaluation offre à l'enseignant(e) la possibilité de vérifier l'acquisition des principes orthographiques étudiés. Les exercices, les évaluations ainsi que les textes pour la révision des graphèmes sont disponibles au format modifiable à partir de l'onglet "Contenus associés" de cette page. Il vous suffit de saisir le code indiqué dans l'ouvrage. Le livre de l'enseignant(e) est accompagné des cahiers de l'élève, véritables outils qui permettent à ce dernier de mémoriser les mots, de comprendre le système graphique français et de corriger ses erreurs. Ces cahiers sont également téléchargeables à partir de l'onglet "Contenus associés". La mémorisation de mots telle qu'elle est pratiquée dans l'ouvrage permet aux élèves de maîtriser les relations entre l'oral et l'écrit et d'acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots. Conformément au programme, l'ouvrage a été rédigé en appliquant la réforme de l'orthographe. (Texte repris au dos de l'ouvrage).
Maths au CE1 : Guide de l'enseignantCet ouvrage propose une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d'apprentissage. Dans ce guide de l'enseignant, les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
101 conseils pour une classe efficace : Pour améliorer l'apprentissage et l'enseignement, du préscolaire au secondaire101 conseils pour une classe efficace fournit des solutions simples et éprouvées aux défis quotidiens qu’affronte le personnel enseignant, et ce, peu importe le niveau scolaire des élèves et les matières enseignées. Les stratégies pratiques et faciles à mettre en place que propose cet ouvrage permettent aux enseignantes et aux enseignants d’accroître leurs compétences pédagogiques pour :
• gérer efficacement la classe et les problèmes de discipline ;
• planifier des leçons efficaces ;
• encourager la participation active des élèves ;
• collaborer efficacement avec les parents et les collègues ;
• rester calme dans les situations éprouvantes ;
• tenir compte des différences individuelles des élèves ;
• stimuler la motivation des élèves ;
• utiliser les nouvelles technologies de façon adéquate ;
• et bien plus encore !
Chacun des 101 conseils offerts est expliqué sur une ou deux pages, ce qui permet une consultation simple et rapide. Les enseignantes et enseignants novices, ainsi que les étudiantes et étudiants en formation initiale puiseront dans cet ouvrage de nombreuses idées qui stimuleront leur réflexion et qui pourront être intégrées à leur pratique. Pour sa part, le personnel enseignant plus expérimenté saura tirer profit de ce matériel pour se ressourcer et examiner certains thèmes précis sous un nouvel éclairage.
Mon cahier des nombres : GSMon cahier des nombres GS est un cahier individuel pour conserver la trace écrite des activités faites en classe et créer un lien régulier école-famille.
MHM - Méthode Heuristique Mathématiques - est une méthode innovante, testée en classe et validée par les enseignants !
• Une collection pour enseigner les mathématiques autrement, avec plaisir et efficacité.
• Une pédagogie explicite fondée sur la découverte, la manipulation et le jeu pour donner aux enfants le goût des mathématiques.
• Une place importante donnée aux activités rituelles, à la résolution de problèmes et au langage pour mieux ancrer les apprentissages.
• Une méthode pragmatique et souple qui s'adapte aux différentes réalités des classes.

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