Documents  PINCHART Sylvie | enregistrements trouvés : 58

- n° 229 - 115p.
Thème : FORMATION

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- n° 201 - 115 p.
ISBN 978-2-930654-41-6
Thème : FORMATION

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- n° 204 - 135 p.
ISBN 978-2-930654-44-07
Thème : FORMATION

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- n° 205 - p. 6-123
Thème : ENSEIGNEMENT

De loin, les pratiques d'alphabétisation populaire peuvent ressembler à du «bricolage» qui peine à se donner à voir et à comprendre. Ces pratiques mobilisent en effet de nombreuses dimensions - individuelles, collectives et sociales - et agissent sous différents aspects - motivationnels, cognitifs, culturels...
Ces dernières années, les recherches sur l'apprentissage, et notamment les recherches en neurosciences ou inspirées des neurosciences, ont été nombreuses. Elles montrent notamment que nous ne nous sommes pas trompés : nous sommes tous capables d'apprentissage ! Elles n'infirment pas non plus que l'apprentissage est complexe et prend du temps ! Les méthodes et les conclusions de certains chercheurs nous montrent cependant qu'entre le champ de la recherche et celui de l'alpha, s'il y a des rencontres réussies, il y a aussi de nombreux rendez-vous manqués. De loin, les pratiques d'alphabétisation populaire peuvent ressembler à du «bricolage» qui peine à se donner à voir et à comprendre. Ces pratiques mobilisent en effet de nombreuses dimensions - individuelles, collectives et sociales - et agissent sous différents aspects - motivationnels, cognitifs, culturels...
Ces dernières années, les recherches sur l'apprentissage, et notamment les recherches en neurosciences ou inspirées des neurosciences, ...

ENSEIGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; RECHERCHE ; METHODOLOGIE ; ADULTE - FORMATION ; ABANDON ; LECTURE ; ECRITURE ; PENSEE ; NEUROSCIENCES

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- n° 206 - 113 p.
ISBN 978-2-930654-44-07
Thème : FORMATION

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- n° 215 - 133 p.
Thème : FORMATION

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- n° 218 - 129 p.
Thème : FORMATION

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- n° 219 - 129 p.
Thème : FORMATION

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- n° 226 - 127 p.
Thème : FORMATION

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