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Documents  SILVA MARTINS Eder | enregistrements trouvés : 1

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- 55 p.
Thème : EDUCATION

Le travail est scindé en trois parties. Au coeur du premier chapitre, l'étudiant va décrire dans un premier temps l'organisation au sein de laquelle il a travaillé. Comme vu dans les cours de sociologie de l'organisation, "elle (l'organisation) est l'ensemble matérielles et humaines structurées et restructurées pour atteindre des objectifs spécifiques. Aussi, un ensemble d'individus supposé collaborer et se servir de moyens appropriés pour atteindre l'objectif lié à une fonction". Cette première partie va mettre en avant les informations liées au milieu pour permettre de situer son champ d'action au sein de cette structure. Ensuite, seront mises en lumière les situations socio-éducatives avec mon questionnement, les hypothèses, la problématisation, l'objet de recherche et les hypothèses de travail. Le deuxième chapitre, l'auteur vous présentera les définitions concernant, "la violence", "le conflit", " l'autorité", "l'éducation" et la bienveillance". Le but étant d'en capter l'essence et de rendre ces notions compréhensibles pour toutes les personnes qui liront ce travail. Ceci fait, il développera son propos autour des concepts en lien avec la construction de l'identité, l'intelligence émotionnelle, la dynamique des groupes, la sociologie, la gestion de conflits et la systémique. Au troisième chapitre, l'étudiant présentera le concept de la pédagogie jeu et la pyramide des besoins de Maslow qu'il mettra en lien avec les pistes d'actions éducatives en rapport avec les hypothèses de travail qui ont été formulées au cours du premier chapitre. Le travail est scindé en trois parties. Au coeur du premier chapitre, l'étudiant va décrire dans un premier temps l'organisation au sein de laquelle il a travaillé. Comme vu dans les cours de sociologie de l'organisation, "elle (l'organisation) est l'ensemble matérielles et humaines structurées et restructurées pour atteindre des objectifs spécifiques. Aussi, un ensemble d'individus supposé collaborer et se servir de moyens appropriés pour ...

PROJET D'ETABLISSEMENT ; MILIEU D'ACCUEIL ; AMENAGEMENT DE L'ESPACE ; RYTHME DE VIE ; EQUILIBRE ; EDUCATEUR - ROLE

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