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Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, "lynchages" d'enseignants sur les blogs sont de nouveaux modes d'expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire mais aussi de dépression, voire le suicide des victimes. Les agresseurs ne sont pas toujours conscients de la portée de leurs actes qu'ils situent dans un monde virtuel et montrent ainsi peu d'empathie pour leurs victimes. Les victimes quant à elles doivent faire face à un sentiment d'impuissance important devant une agression potentiellement diffusée à des centaines voire des milliers de personnes, 24 h sur 24 et 7 jours sur 7. Si les canaux de communication sont virtuels, l'impact dans la vie quotidienne et la souffrance sont bien réels. Les parents mais aussi les enseignants sont souvent démunis car peu au courant des activités des jeunes sur la Toile et parfois peu habiles eux-mêmes à utiliser ces outils de communication. L'auteur propose, ici, une synthèse internationale des recherches sur ces nouvelles formes d'expression de violence, leurs caractéristiques, leurs conséquences. Elle envisage aussi le problème en lien avec le milieu scolaire et la violence à l'école et présente des résultats de recherche empirique inédits sur la situation française, montrant le lien entre ce qu'il se passe dans les établissements et les activités en ligne. Dans une deuxième partie, cet ouvrage présente une synthèse des politiques publiques et modes d'intervention possibles pour tenter de prévenir et réduire le phénomène.[-]

Nos enfants et nos adolescents sont nés et ont grandi dans un monde où le numérique, le virtuel occupent autant de place, sinon plus, que le réel. Si ces nouveaux moyens de communication et d'accès à l'information offrent d'intéressantes possibilités pour les apprentissages, ils peuvent également être source de violence. Le harcèlement entre élèves ne se limite plus à la cour de récréation et aux couloirs de l'école, mais se poursuit dans le cybermonde que ces enfants fréquentent. Cet ouvrage étudie d'une part les liens entre la cyberviolence et les établissements scolaires, et d'autre part présente des programmes d'intervention pour lutter contre ces nouvelles formes de violence et de harcèlement.[-]

Il est devenu presque banal de lire dans le journal, d'entendre à la radio, de voir aux infos à la télé qu'un(e) enfant, un(e) ado s'est suicidé(e) parce qu'il/elle était harcelé(e) à l'école et sur Internet. Comment enrayer ce phénomène qui prend de plus en plus d'ampleur? Cet ouvrage est le guide indispensable pour aider les enseignants, les chefs d'établissements et autres professionnels de l'éducation à prévenir le harcèlement et la maltraitance entre élèves à l'école.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage).[-]

Basé sur une connaissance fine du terrain, cet ouvrage permet de mieux comprendre les rouages du décrochage scolaire. Il s'intéresse à l'intervention et à l'innovation en termes de prévention et de remédiation du décrochage scolaire. L'accent est porté sur les interventions, les alliances éducatives et les partenariats possibles pour prévenir le décrochage et encourager la persévérance des élèves en difficulté.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Internet est un outil formidable qui fait tomber les barrières et se moque des frontières. C'est un monde que beaucoup d'adolescents arpentent avec assiduité. Malheureusement, ce monde-là aussi a été investi par la violence et la haine. Car à côté des irréductibles "phobes" de tous poils, une autre forme de violence, plus insidieuse, se développe. Des jeunes, cachés derrière leur écran, ciblent d'autres jeunes. Comment la haine sur Internet, qui génère elle-même une autre haine, affecte-t-elle les adolescents ? Qui sont les plus susceptibles d'être en contact avec ces contenus et pourquoi ? Catherine Blaya a mené l'enquête.[-]