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A l'heure actuelle, les activités de santé mentale font partie intégrante des programmes de nombreuses ONG et agences internationnales intervenant dans les contextes de violence de masse. Pour répondre aux besoins en santé mentale des populations affectées, les auteurs proposent un ensemble d'activités conciliant l'approche clinique, centrée sur les sujets les plus fragiles et l'approche psychosociale, visant à restaurer et maintenir le fonctionnement du groupe communautaire. Cet ouvrage décrit de manière détaillée et systématique un grand nombre d'interventions susceptibles de répondre efficacement aux besoins de ces populations.[-]

Qu'est qu'un trauma ? Peut-on l'identifier immédiatement après le choc ? Quels signes doivent nous alerter dans les semaines et les mois qui suivent ? Comment se manifeste-t-il chez l'enfant ? Quels sont ses impacts sur la mémoire et le sommeil ? La personnalité en est-elle durablement transformée ? Les sauveteurs peuvent-ils être touchés et comment doivent-ils être aidés ?
Dans un langage clair et accessible à tous, Louis CROCQ décrit le phénomène du trauma, montre qu'il ne peut être réduit à un état de stress - si violent soit-il -, dévoile les chemins de sa chronicisation et confronte les différents types de secours et de soins.[-]

A l'ère des rassemblements de masse, le moindre danger risque d'être amplifié et de susciter un effroi qui dégénère, de proche en proche, en véritable panique. C'est pourquoi il est essentiel de dépasser la fascination morbide que suscitent les catastrophes pour comprendre ce phénomène de "peur ensemble". C'est bien l'objectif de ce livre qui présente les récits minutieusement documentés des 50 plus grandes paniques de l'histoire - de l'éruption du Vésuve sur Pompéi en 79 au tsunami en 2004, du naufrage du Titanic en 1912 à Fukushima en 2011. Au-delà des singularités de chacune, l'auteur met au jour les mécanismes universels qui sont au coeur des paniques collectives. Car, si on en comprend les ressorts profonds, on peut les circonscrire et en réduire les effets au maximum.[-]

Tremblements de terre, incendies, guerres, attentats : les catastrophes naturelles, accidentelles ou créées intentionnellement par l'homme, n'épargnent pas les enfants. En passant en revue la littérature psychiatrique, on pourrait en douter. Très peu de choses ont été écrites sur la question. Récemment pourtant, le thème est devenu à la mode et on voit fleurir les publications, surtout anglo-saxonnes, s'intéressant au traumatisme. Faire le point clinique et thérapeutique sur les conséquences des traumatismes psychiques chez l'enfant et la manière de les soigner s'imposait donc. Ce livre qui pour la première fois développe en français les modèles en vigueur en Amérique du Nord, présente une théorisation originale du phénomène traumatique. Cette approche qui s'appuie sur les modèles de compréhension élaborés par l'école française, devrait totalement renouveler le débat sur ce sujet. De nombreux récits cliniques nous mettent au cœur des situations.
(Texte repris au dos de l'ouvrage)[-]

L'image de la guerre ou la guerre de l'image, dilemme fondamental du thème de la journée (introduction de la présidente). Des cinq communications présentées en premier, on retiendra : l'occultation de la violence dans les photographies de la bataille de Verdun, l'effet horrifiant et démoralisant pour le public occidental des scènes atroces diffusées par les terroristes, la distance évitant la culpabilité pour I'opérateur de drone, les apports de l'imagerie cérébrale (amygdale et hippocampe) à la compréhension des mécanismes du trauma et la transformation possible de l'image traumatique dans le rêve de répétition. Ensuite, nous dirons : les médias d'aujourd'hui sont rapides, pénétrants, réalistes et émotionnants : le public peut s'informer (démarche active) au lieu d'être informé passivement ; dès le stade de la perception, l'image de violence fait lever dans le psychisme une marée émotionnelle qui bloque la chaîne des processus cognitifs. L'image de guerre suscite horreur, tristesse et compassion. Toutefois, pour lutter contre la démoralisation, les gouvernants peuvent avoir recours à la censure ou au commentaire glorieux. La forme esthétique du poème de guerre atténue d'ailleurs l'horreur de son contenu. Enfin. Le film didactique sur la névrose de guerre peut être éventuellement diffusé au public pour lui montrer que les blessés psychiques sont pris en charge, soignés et réinsérés.[-]

Les atteintes psychiques provoquées par les événements traumatiques sont aussi anciennes que la violence de la nature et la violence des hommes. Dans cet entretien avec le médecin général Louis Crocq, psychiatre des armées, professeur associé honoraire à l'université René Descartes Paris-5, membre associé de l'institut psycho-judiciaire (IPJ) du centre hospitalier de Cadillac, dont les travaux sur la névrose traumatique et la névrose de guerre font autorité, est évoquée l'histoire de la psychotraumatologie. Peu développées il y a quelques décennies, l'évaluation et la prise en charge psychologiques des victimes sont devenues des évidences largement partagées.[-]