Documents UNIVERSITÉ DE PAIX 6 résultats

Ce livre est destiné aux parents, aux enseignants, aux éducateurs, aux animateurs, aux psychologues, aux puéricultrices, aux travailleurs sociaux... à tous ceux qui ont en charge l'éducation d'enfants de 3 à 12 ans.
Eduquer en favorisant des comportements constructifs et responsables -que ce soit devant un simple problème ou face à un conflit sérieux- est un enjeu à la portée de tous.
Chacun(e) -enfant comme adulte- sera efficient de cette éducation s'il est prêt à négocier, à clarifier ses besoins, à écouter, à imaginer des solutions créatives.
Au-delà d'une dimension ludique, "négocier, ça s'apprend tôt" rassemble outils concrets et exemples parlants et s'applique à la pratique de la gestion quotidienne des relations entre adultes et enfants.
(extrait du communiqué de presse)[-]

Ce livre est destiné aux parents, aux enseignants, aux éducateurs, aux animateurs, aux psychologues, aux puéricultrices, aux travailleurs sociaux... à tous ceux qui ont en charge l'éducation d'enfants de 3 à 12 ans.
Eduquer en favorisant des comportements constructifs et responsables -que ce soit devant un simple problème ou face à un conflit sérieux- est un enjeu à la portée de tous.
Chacun(e) -enfant comme adulte- sera efficient de cette éducation s'il est prêt à négocier, à clarifier ses besoins, à écouter, à imaginer des solutions créatives.
Au-delà d'une dimension ludique, "négocier, ça s'apprend tôt" rassemble outils concrets et exemples parlants et s'applique à la pratique de la gestion quotidienne des relations entre adultes et enfants.
(extrait du communiqué de presse)[-]

Le projet vise à créer, tester et diffuser un module de formation pour développer l'esprit critique par rapport aux attitudes conspirationnistes (« théories du complot »), à l'intention de deux groupes cible (un groupe de jeunes et un groupe d'adultes chargés de les encadrer). Plus largement, il s'agit de susciter et développer une analyse méthodique et autonome par rapport à des documents médiatiques, à travers des « réflexes de questionnement ».[-]