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S'il appartient à la commune en tant que pouvoir organisateur de prendre les décisions et d'assumer la responsabilité de sa politique en matière d'enseignement, le directeur est au quotidien la cheville ouvrière du fonctionnement et du dynamisme d'une école. La corrélation entre la santé de l'établissement scolaire et l'expertise professionnelle du directeur ne fait aucun doute.
Le décret du 2 février 2007 fixant le statut des directeurs donne-t-il aux directeurs d'école un cadre juridique satisfaisant pour garantir leurs droits ? A-t-il fait en sorte que la fonction soit davantage reconnue, valorisée, encadrée et clarifiée ? Permet-il à une seule et même personne de prendre en charge une gestion de plus en plus complexe ? Quoi de mieux, pour répondre adéquatement à ces questions, que de faire le point. (note de l'éditeur)
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Les CPAS, acteurs sociaux de première ligne, sont sollicités de toute part pour réguler, voire lutter, contre toutes les formes de pauvreté mais sans en avoir les moyens. Face aux défis sociétaux, il y a urgence à repenser les modes de fonctionnement des CPAS et, dans certains cas, oser remettre en débat certains principes de gestion publique locale.
Cet ouvrage collectif a l'ambition d'amener une réflexion globale sur la gestion des CPAS de demain. Comment développeront-ils leurs capacités d'innovation sociale en réponse aux nouveaux défis sociaux dans un contexte socio-économique maussade ? Loin d'un livre de recettes, cette contribution au débat public porte un regard singulier sur la situation des CPAS au départ d'un apport scientifique conjugué à l'expérience de managers locaux.
(Texte repris au dos de l'ouvrage)[-]