Documents HOMMES ET PERSPECTIVES 8 résultats

Dans la société contemporaine, la violence est sur le devant de la scène. Comprendre cette violence et la prévenir est une préoccupation majeure. Ce livre, fondé sur la théorie relationnelle de Palo Alto, décrit un modèle d'interventions d'urgence, fonctionnant depuis 1975 en Californie du Nord. Les auteurs analysent les violences familiales et ce que sont les principes de communication dans des situations dangereuses et de stress à hauts risques, principes développés et confirmés par leur pratique clinique. Les façons d'intervenir, de l'appel téléphonique à l'arrivée sur la scène du conflit et aux stratégies précises pour apaiser la violence et la prévenir dans le futur, sont expliquées en détail. La collaboration d'une police discrète mais efficace fait partie de la pratique. Des techniques d'intervention pour chaque situation grave sont décrites : hospitalisation des malades mentaux, intervention auprès des couples violents, des femmes battues, des enfants maltraités et abusés sexuellement, assistance dans les cas d'inceste, de viol et de suicide.
(Texte repris au dos de l'ouvrage)[-]

La violence éducative est banalisée en France, encore à notre époque. " Flanquer une bonne fessée " à un enfant turbulent est conforme à un usage plus fort que toutes les paroles dénonçant ces méthodes. Personne ne peut dire clairement ce qu'est une bonne éducation. Jacqueline Cornet a observé dans sa pratique de médecin généraliste que les enfants les plus fréquemment accidentés n'étaient pas les plus livrés à eux-mêmes mais au contraire ceux qui grandissaient dans les milieux les plus violemment sévères. Elle a conduit une longue recherche dans des services de traumatologie d'urgence. Les résultats qu'elle présente, soumis aux lois statistiques, confirment l'existence d'une relation de cause à effet entre les coups reçus et la propension ultérieure aux accidents. Ce constat donne des arguments scientifiques pour ne pas battre les enfants. L'auteur propose alors de redéfinir les conceptions actuelles de l'éducation, afin d'en éradiquer la violence, sans pour autant laisser les parents sans repères. [-]

L'échec scolaire n'est pas fatal. On peut le prévoir, l'éviter et le combattre. A condition de faire un diagnostic psycho-éducatif. L'auteur analyse la psychologie des élèves, des professeurs, des parents et du système scolaire. L'immaturité logique relative est le principal agent de sélection des élèves. Celui qui "sait beaucoup" est considéré a priori comme le plus capable d'enseigner. Pourquoi, alors, certains enseignants ne comprennent-ils pas ce que leurs élèves ne comprennent pas ?
La psychologie de l'éducation offre aux enseignants, aux parents, et aux responsables du système scolaire des moyens nouveaux d'analyser et de comprendre ce qui se passe à l'école, ainsi que des solutions concrètes. [-]

Exclu des textes de lois et remplacé par "Remise de son enfant en vue d'adoption", l'Abandon est honni dans nos sociétés occidentales. Quelles mères, quels couples pourraient revendiquer en public cette démarche, pourtant porteuse d'espoir ? Car sans Abandon, point d'Adoption. Utiliser le mot juste, Abandon, au lieu de la périphrase "accouchement sous X" qui, par ses termes mêmes, dit bien l'opprobre, telle est l'approche de Sophie Marinopoulos, psychologue clinicienne à la consultation du Centre de Planification de la maternité du CHUR de Nantes. A partir de ses travaux de recherche et de son expérience clinique, Sophie Marinopoulos fait l'état des lieux d'une pratique submergée de préjugés. Elle n'hésite pas à interpeller les pouvoirs publics et propose des réflexions en vue de solutions concrètes et humaines fondées sur les acquis d'autres civilisations. En Polynésie, Afrique, Nouvelle-Zélande... elle a en effet exploré les ressources du "don d'enfant", ce qui lui permet de replacer l'Abandon dans une perspective d'ouverture et de dignité. Nommer les deux parentalités, celle des parents de naissance comme celle des parents adoptifs, permet à chacun de demeurer Sujet. Reconnu dans son histoire singulière, l'enfant peut ainsi s'inscrire au sein d'une nouvelle filiation.[-]

Au sommaire :
- Un parti pris théorique : subjectiver la violence pour mieux la comprendre.
- Les formes de la violence du côté parental.
- Du côté des professionnels, souffrances et violences dans les institutions.
- Situations de violence intrafamiliales et interventions des professionnelles.
- Les professionnels face à la violence, évaluation et traitement.
- Violences en institutions et réponses institutionnelles.
- Pratiques éducatives et violences parentales.
- Pistes de travail pour une prévention de la violence.[-]

La prise en charge des enfants victimes de violences sexuelles est une question qui occupe de plus en plus le devant de la scène. Ce problème de l'enfance violentée ne peut, ne doit laisser personne indifférent : ces enfants sont des adultes de demain, comment les aider à surmonter les traumatismes qu'ils ont subis ?
Juristes, psychologues et psychiatres émérites, qui dans leur pratique professionnelle sont amenés à prendre en charge ces enfants, répondent à cette question. Ils abordent ce problème sous un angle essentiel et nouveau : il s'agit d'amener à se rencontrer droit et psychologie puisque, dans le suivi des enfants victimes d'abus sexuels, ces deux approches sont indissociables, la réparation psychologique s'appuyant sur la réparation judiciaire. [-]