Kentika - Documents

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- 118 p.
Thème : JUSTICE

Pratiquer l'éducation permanente dans l'univers carcéral n'est pas gagné d'avance. Dans ce contexte où l'autonomie des personnes est mise à mal, quelle est la pertinence et la portée de projets de formation dont l'objectif est de soutenir les personnes dans leur capacité d'être sujets, de se reprendre en main ? A quelles conditions est-ce possible ? Quelles traces ces initiatives laissent-elles chez ces détenus participants ?

PRISON ; EDUCATION PERMANENTE ; FORMATION ; REINSERTION

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- 43 p.
Thème : TRAVAIL

Fort d'une longue expérience dans le champ de l'Education permanente et d'un travail d'accompagnement au sein de structures telles que des Entreprises de Formation par le Travail (EFT) et des Organismes d'Insertion Socioprofessionnelle (OISP), Philippe Pierson, formateur au Cefoc, a construit au fil des années un regard critique à l'égard du monde de l'emploi et des politiques en la matière. A travers plusieurs analyses rédigées ces dernières années, il a mis en évidence que le monde est en marche vers toujours plus de précarisation.[-]

Fort d'une longue expérience dans le champ de l'Education permanente et d'un travail d'accompagnement au sein de structures telles que des Entreprises de Formation par le Travail (EFT) et des Organismes d'Insertion Socioprofessionnelle (OISP), Philippe Pierson, formateur au Cefoc, a construit au fil des années un regard critique à l'égard du monde de l'emploi et des politiques en la matière. A travers plusieurs analyses rédigées ces dernières ...

EMPLOI ; CHOMAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ECONOMIE SOCIALE ; SOLIDARITE

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- 123 p.
Thème : SOCIETE

Avec les actes terroristes qui ont aussi atteint l'Europe, le malaise à propos de l'islam s'est amplifié. Mais à l'écart des bruits et des mesures, des citoyens musulmans et non musulmans se côtoient le jour, mènent des projets, agissent et réfléchissent ensemble.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage).

SOCIETE ; RELIGION ; ISLAM ; RELATIONS SOCIALES ; ECOUTE ; REPRESENTATIONS SOCIALES ; VIE SOCIALE ; RELATIONS INTERCULTURELLES

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- 104 p.
Thème : MORT

Cet ouvrage nous parle de l'accompagnement en fin de vie, de la maladie, de la souffrance mais aussi du vieillissement, des renoncements, de la dégradation physique et mentale, de la dignité ...
Au delà des conceptions scientifiques et techniques, il fait une place à l'humanisation pour questionner la société d'aujourd'hui pour résister à la déshumanisation notamment dans les maisons de repos où le manque de temps est crucial, à la disparition progressive des rites religieux ou autres, à la dévalorisation du simple fait de vieillir.
Cet ouvrage en nous parlant de mort nous parle en fait de vie.[-]

Cet ouvrage nous parle de l'accompagnement en fin de vie, de la maladie, de la souffrance mais aussi du vieillissement, des renoncements, de la dégradation physique et mentale, de la dignité ...
Au delà des conceptions scientifiques et techniques, il fait une place à l'humanisation pour questionner la société d'aujourd'hui pour résister à la déshumanisation notamment dans les maisons de repos où le manque de temps est crucial, à la disparition ...

VIEILLISSEMENT ; FIN DE VIE ; MALADIE ; SOUFFRANCE ; MAISON DE REPOS (ET DE SOINS)

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y

- 123 p.
Thème : SOCIETE

Sortir du capitalisme ? On y réfléchit beaucoup surtout depuis la crise de 2008 où le monde à découvert ce qu'il advient lorsque les forces économiques capitalistes ont le champ libre dans l'organisation de la société.
Le Cefoc a organisé des ateliers de réflexion. Cette étude en est le fruit, elle s'est particulièrement centrée sur la question des nourritures. Nourritures plutôt qu'alimentation : on alimente un réseau en électricité, la nourriture fait société dans le sens où elle choisit ses nourritures et par là s'assemble.[-]

Sortir du capitalisme ? On y réfléchit beaucoup surtout depuis la crise de 2008 où le monde à découvert ce qu'il advient lorsque les forces économiques capitalistes ont le champ libre dans l'organisation de la société.
Le Cefoc a organisé des ateliers de réflexion. Cette étude en est le fruit, elle s'est particulièrement centrée sur la question des nourritures. Nourritures plutôt qu'alimentation : on alimente un réseau en électricité, la ...

CAPITALISME ; DIGNITE HUMAINE ; ALIMENTATION ; NOURRITURE

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y

- 123 p.
Thème : SOCIETE

Fruit d'une collaboration entre l'association Sagesse au Quotidien et le Cefoc, cet ouvrage laisse la place aux récits de parcours de formation où musulmans et non-mususlmans s'interrogent ensemble. C'est dans une perspective de cohésion sociale qu'ils s'interrogent sur le vivre et agir ensemble. Une belle expérience d'ateliers d'éducation permanente !

ISLAM ; TERRORISME ; EXCLUSION ; VIVRE ENSEMBLE ; COHESION SOCIALE ; EDUCATION PERMANENTE ; ATELIER ; RELIGION ; RELATIONS INTERCULTURELLES ; ADULTE - FORMATION

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- 127 p.
Thème : PARENTALITE

Cet ouvrage vise à développer des initiatives de soutien à la parentalité en contexte d'immigration. Le Cefoc y présente ses expériences de groupes de formation en éducation permanente à destination des parents.

EDUCATION ; EDUCATION PERMANENTE ; IMMIGRATION ; PARENTALITE ; RELATIONS INTERCULTURELLES ; TRAVAIL SOCIAL ; FORMATEUR

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- 118 p.
Thème : SOCIETE

Dans cet ouvrage, le cefoc relate son expérience de création de projets d'éducation permanente dans le milieu pénitentiaire et porte un regard critique sur ses propres pratiques pour susciter une autre vision sur les enjeux de la formation dans les prisons.

ADULTE - FORMATION ; EDUCATION PERMANENTE ; PRISON ; REINSERTION

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- 124 p.
Thème : ACTIVITÉ ARTISTIQUE

Le cefoc organise des formations qui pratiquent le récit de vie dont l'objectif est de relier : relier passé, présent et futur, relier expériences vécues et prises de recul, relier le sujet à ses ancrages familiaux et sociaux, relier des individus entre eux, relier des problématiques personnelles et des questions sociales .... etc
Quel est l'impact pour la construction de la personne et pour son action sociale ?

EDUCATION PERMANENTE ; RECIT ; ATELIER D'ECRITURE ; ADULTE - FORMATION ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; COMPETENCE PSYCHOSOCIALE ; METHODOLOGIE

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y

- 110 p.
Thème : PHILOSOPHIE

Que ce soit dans les médias, les instances politiques ou dans les quartiers, la question du débat sur la place des convictions philosophiques et religieuses est sans cesse relancée.
En éducation permanente également, la question se pose. Au départ d'une dizaine d'expériences de formation récentes, cet ouvrage analyse comment les convictions y sont débattues.

RELIGION ; PHILOSOPHIE ; ADULTE ; ADULTE - FORMATION ; EDUCATION PERMANENTE ; MULTICULTURALITE ; RELATIONS INTERCULTURELLES

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Documents CEFOC 10 résultats

CEFOC

Se former en prison : l'impossible défi ? Regard critique sur une expérience d'éducation permanente en prison DEPASSE Janine ; HERMAN Véronique ; PLENNEVAUX Marguerite ; ET AL. | CEFOC 2010 Nouveau

Un autre monde (de l'emploi) est possible ! PIERSON Philippe | CEFOC 2014 Nouveau

Musulmans & non-musulmans : Rencontres et expériences inédites AMAHJOUR Laïla ; DELLA PIANA Vanessa ; HERMAN Véronique ; DASSETTO Felice | CEFOC 2015 Nouveau

Vieillir & mourir, ici & aujourd'hui BRAU Jean-Claude ; GODFROID Laetitia ; QUINET Bénédicte | CEFOC 12/2016 Nouveau

Sortir ou ne pas sortir du capitalisme KABONGO Pontien | CEFOC 2013 Nouveau

Musulmans & non-musulmans : rencontres et expériences inédites AMAHJOUR Laïla ; DELLA PIANA Vanessa ; HERMAN Véronique | CEFOC 2015 Nouveau

Eduquer en situation d'immigration DELLA PIANA Vanessa | CEFOC 2011 Nouveau

Se former en prison, l'impossible défi ? Regard critique sur une expérience d'éducation permanente PIERSON Philippe | CEFOC 2010 Nouveau

Raconter pour relier : une pratique du récit de vie en éducation permanente DEPASSE Jeanine ; HERMAN Véronique | CEFOC 2012 Nouveau

Les convictions en débat ou au vestiaire ? DEWEZ Joseph | CEFOC 2014 Nouveau