Documents PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT 41 résultats

Cet ouvrage est entièrement consacré à la subjectivité de la personne handicapée. Que peut dire la personne handicapée de son expérience singulière, en partant de l'hypothèse que toute personne humaine, aussi démunie soit-elle, a quelque chose à dire de sa position subjective ? Encore faut-il l'entendre… Peu de publications font place à cette dimension qui implique d'interroger les places respectives du Soi et de l'Autre. Car la question de la subjectivité engage celle de l'identification. Comment s'identifier à une personne qui paraît si différente ? Si loin de notre expérience quotidienne et de nos certitudes perceptives, de nos éprouvés corporels ? Bref de nos présupposés inquestionnés ? Qu'avons-nous en commun ? Malgré les conséquences invalidantes et l'impact de la réalité traumatique et traumatisante, les personnes atteintes d'un handicap ont quelque chose à dire et nous avons quelque chose à entendre.[-]

L'adolescence tend à devenir un état : on y rentre de plus en plus tôt, on en sort de plus en plus tard. Si cette période de la vie s'étend, ce n'est pas le fruit du hasard. C'est le signe que le statut de l'adulte n'a jamais été aussi fragilisé et ébranlé qu'aujourd'hui, pendant que celui du jeune, à l'inverse, a gagné en popularité. Car c'est l'âge de tous les possibles, de la croissance.

D'une certaine manière, les valeurs de la société (excitation, instantanéité, urgence, etc.) se rapprochent de plus en plus de ce qui caractérise l'adolescent lui-même, d'où un effet de miroir, fascinant et presque enivrant. L'adolescent apparaît comme un symptôme de la société actuelle, tout comme il tend à en devenir le modèle : un consommateur riche de sa seule illusion de toute-puissance personnelle.

Daniel Marcelli nous propose une analyse inédite de l'impact des valeurs de la société actuelle sur les adolescents et nous invite à être attentifs à ce qui, dans la course de la modernité, peut bousculer cette phase singulière de la constitution des individus qu'est l'adolescence. (notice de l'éditeur)[-]

Quel est l'avenir de la psychopathologie ? Et d'abord, qu'est-ce que la psychopathologie ? Classiquement définie comme l'étude des états pathologiques du fonctionnement psychique, elle comprend également l'étude des aménagements psychiques consécutifs aux diverses étapes de la vie, mais aussi aux multiples conditions externes telles que les maladies graves ou chroniques, les événements négatifs affectant ce psychisme ou toute contrainte extérieure poussant le fonctionnement psychique dans ses retranchements.
Cet ouvrage collectif offre les bases indispensables à la compréhension du normal et du pathologique en abordant les grandes entités psychopathologiques que sont la clinique de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte corrélées aux principales méthodes de soin. Il s'appuie sur les données scientifiques récentes ainsi que sur les progrès réalisés par les neurosciences. Ce livre expose ainsi la diversité des approches et des théories qui tentent de rendre compte du fonctionnement du psychisme humain, qu'il soit normal ou pathologique. (notice de l'éditeur)[-]

Le point sur les affections psychiatriques de l'adulte : situation historique, définition, clinique, thérapeutique. Une approche moderne des maladies mentales intégrant les aspects cliniques, psychopathologiques, biologiques, sociaux et familiaux. Les thérapeutiques propres à la psychiatrie : psychothérapies comportementales et cognitives, psychanalytiques, institutionnelles ; thérapeutiques biologiques et psychopharmacologiques. Les textes législatifs et les principes éthiques relatifs à l'hospitalisation et à la protection des malades mentaux. Cette quatrième édition actualisée développe davantage la clinique et l'évaluation, les conduites suicidaires ainsi que les psychothérapies systémiques. (notice de l'éditeur)[-]

Le Professeur Ajuriaguerra, figure monumentale de la psychiatrie francophone, aurait eu cent ans en 2011; il a laissé une ∏uvre d'une ampleur extraordinaire dans tous les domaines de la neurologie, de la psychiatrie et de la psychologie développementale, neuropsychologie, clinique et pathologique. Il a comme peu d'autres condensé dans sa personne (sa culture, ses objets de recherches et ses apports théorico-cliniques) le croisement des cultures et des savoirs, le multi-dimensionnel et le complexe, organisés tout au long de sa vie et de ses engagements, sous la bannière de la liberté et de l'invention. Cet aspect bigarré et fascinant de «l'homme libre» a préludé d'abord au projet d'un colloque d'hommage tenu au Collège de France, et ensuite à la compilation éditoriale d'auteurs de textes qui sont rassemblés dans cet ouvrage.

Nombre d'anciens collaborateurs, des praticiens et des chercheurs héritiers de son enseignement, et beaucoup d'intervenants d'aujourd'hui dans différents secteurs et de diverses obédiences ont contribué à cette mise en perspective de l'∏uvre du professeur Ajuriaguerra pour en dire l'actualité et les prolongements les plus contemporains. (notice de l'éditeur)[-]