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Cette quatrième édition du cahier n° 2 recouvre le programme des modules I et 2 des " Soins du diplôme d'Etat, qui concerne l'approfondissement des connaissances de base de la pratique infirmière. La nouvelle édition comprend les mises à jour nécessaires sur les plans de soins guides, les transmissions ciblées, le résumé de soins infirmiers, la mise en place des protocoles de soins... Cet ouvrage se divise en 5 parties : La première partie traite des sciences à l'origine de nos représentations de l'homme, de la santé et des différents stades de la maladie. La deuxième partie présente la prise en charge de la personne en groupe ou seule - La troisième partie expose les méthodes et les moyens de communication nécessaires à une relation soignant-soigné personnalisée. L'étudiant y trouvera également la méthodologie qui le guidera dans la réalisation de son travail de fin d'études. Dans la quatrième partie, la démarche de soins et l'approche diagnostique sont illustrées cas cliniques. La cinquième partie aborde la gestion des soins et les transmissions ciblées. Et toujours, en fin d'ouvrage : un cahier d'entraînement, pour permettre à l'étudiant ses connaissances et de s'entraîner à la résolution de cas concrets.[-]

Adoptés par l'Assemblée générale des Nations unies en 2000, les " Objectifs du millénaire pour le développement " (OMD), à atteindre d'ici à 2015. s'imposent comme le cadre mondial de référence des stratégies officielles de lutte contre la pauvreté pour ce début de 21e siècle. Ils n'en sont pas moins l'objet d'examens plus ou moins critiques, en particulier en provenance du Sud. Considérés, à un premier niveau d'analyse, comme insuffisants - en recul par rapport à des engagements antérieurs, en retard dans leur réalisation ou déjà marginalisés de l'agenda de la " communauté internationale "-, les OMD, leurs " cibles " et leurs " indicateurs " apparaissent, à un second niveau d'analyse, comme un nouvel instrument d'intégration subordonnée à l'économie mondialisée.
" Mieux que rien " pour les uns, " plus du même " pour les autres, les Objectifs du millénaire n'en sortent donc pas indemnes. Les ressorts sécuritaires de l'initiative et le caractère technocratique des stratégies formulées tranchent avec les intentions humanistes affichées. La conception du développement sous-jacente évacue les thèmes de la réduction des inégalités, de la justice sociale et de la promotion d'emplois décents, pour confirmer la perspective néolibérale des politiques d'ajustement promues : ouverture commerciale, " bonne gouvernance ".
privatisations... [-]

Voici un ouvrage d'un genre nouveau !
En effet, son objectif est d'apprendre à mobiliser des savoirs en situation. C'est pourquoi, les auteurs ont rédigé différentes situations comprenant :
* la présentation du cas clinique ;
* le raisonnement et les interventions infirmières ;
* les principaux savoirs mobilisés.
Ces situations donnent à découvrir une infirmière experte, qui mobilise des savoirs et agit en fonction de diverses situations.
Dans cette collection Situations de soins, vous êtes «dans la tête de cette infirmière experte».
Ce volume aborde tout particulièrement les situations de vie ; celles-ci sont considérées dans un sens large et dans différents milieux de soins.
À travers l'étude de différentes situations (infirmité motrice d'origine cérébrale, anorexie, diabète, asthme, dépendance à l'alcool, maladie de Parkinson, maladie d'Alzheimer), vous apprendrez, entre autres, comment les infirmiers (-ères) :
* mobilisent leurs connaissances pour agir-réagir en situation ;
* prennent des décisions en matière de promotion de la santé et de prévention ;
* établissent des priorités dans des situations complexes ;
* gèrent l'incertitude ;
* intègrent la famille et l'entourage dans leurs interventions.
En mobilisant vos connaissances, vous apprendrez à :
* poser un jugement clinique sur la situation ;
* prendre des décisions en matière de soins ;
* agir en tant que professionnel.
Ainsi, vous allez développer une vraie pensée infirmière et vous deviendrez alors un professionnel des plus compétents.[-]