Documents DISCRIMINATION 880 résultats

Vivre sans emploi, ce n'est pas seulement être privé de ressources financières et relationnelles, c'est aussi subir le mépris des autres. Le déclassement social et le déclassement symbolique sont deux facettes de l'exclusion : perdre ses moyens de subsistance et perdre sa dignité, vivre dans la pauvreté et être discrédité, perdre son autonomie et être stigmatisé.
L'exclusion possède une troisième facette, elle est un déni de citoyenneté. Ceux qui sont qualifiés d'exclus sont des sujets politiques dont la situation de dépendance contredit le statut de citoyen et entrave bien souvent la mobilisation de leur compétence citoyenne pour refuser leur état de subordination. L'objectif de cet ouvrage n'est pas d'offrir une analyse exhaustive de l'exclusion. L'auteur s'est principalement focalisé sur la forme la plus prégnante de celle-ci : la privation d'emploi.[-]

L'accès des femmes aux fonctions d'encadrement et de responsabilités dans les fonctions publiques reste marqué par de profondes inégalités.
Ce comité publie ici son premier rapport annuel.
Il est apparu nécessaire de s'interroger d'abord sur la place faite aux femmes dans la société. Ignorer ce contexte reviendrait, en effet, à surestimer la portée des propositions pour la fonction publique. Cependant, si certaines inégalités ont une origine plus générale, il apparaît aussi que l'administration est le siège de discriminations spécifiques.
(Texte repris, en partie, au dos du livre)[-]

Ecole à deux vitesses, filière courte, filière longue, écoles des quartiers sensibles et établissements d'excellence, que d'euphémismes ! Pourquoi ne pas reconnaître que le collège unique n'a jamais existé, qu'il y a en France, depuis Jules Ferry, deux écoles : celle pour les riches et celle pour les pauvres (et non les "défavorisés", nouvel euphémisme ...) ?
L'auteur montre, preuves à l'appui (données chiffrées, synthèses d'études et à partir de sa propre expérience), que tous les efforts déployés pour résoudre la quadrature du cercle - c'est-à-dire intéresser à l'école des enfants qui ont décroché - ont échoué, créant des ghettos sous prétexte de discrimination positive. Pourquoi cet échec ? Parce qu'au bout du compte, les outils d'apprentissage et les critères de sélection sont les mêmes partout, sauf quand on a, à force d'usure, renoncé à instruire tout court et que la mission pédagogique qu'on assigne à l'enseignant consiste à faire tenir tranquilles ces empêcheurs d'apprendre en rond.
(Texte repris, en partie, au dos du livre)[-]

Pourquoi les vents mauvais des fanatismes, du terrorisme, des nationalismes, du racisme, du populisme, des tentations liberticides, des idéologies qui transforment "la culture de l'Autre en négation de l'Autre" soufflent-ils de façon si inquiétante en ce début de siècle ?
Les problèmes liés aux migrations, à l'intégration des immigrés et de leurs enfants dans nos sociétés en voie de désintégration, se situent au carrefour de l'identité et de l'altérité. Individuellement et collectivement. Ils sont le miroir de toutes les peurs et les crises de cette époque, la pire des crises étant celle de l'espérance.
Non, Ben Laden n'est ni dans les ascenseurs mal entretenus qui tuent des enfants, ni dans "l'ascenseur social" de la France, en panne depuis trente ans.
Hors du conformisme ambiant et du "médiatiquement convenu", cet essai propose une réflexion inédite et universelle pour restaurer le lien social, tenter de réenchanter un monde riche de ses différences, enrayer le dépérissement de la politique. Une analyse lucide, sans fard, sans parti pris politicien. Un acte de foi dans un avenir plus humain qu'inhumain.

(Texte repris au dos du livre)[-]

Cet ouvrage a été écrit entre 1967 et 1968. Ce n'est pas un livre de morale mais bien une étude sociologique. Il se divise en trois parties :
- la notion de race (histoire, idéologie, définition de "race" et de "racisme") ;
- le rapport entre les groupes ;
- le langage actuel.
Même si certaines idées présentées dans ce livre ne correspondent plus tout à fait à notre réalité, relire cette étude pionnière, à l'heure où les idéologies d'exclusion reprennent force, est un moment d'intelligence critique.[-]

La génétique moléculaire a fait des progrès fulgurants ces dernières années. A un tel point que les employeurs envisagent sérieusement d'utiliser les tests génétiques avant d'embaucher quelqu'un. Ces tests permettraient de prédire l'avenir médical de l'employé. Ils sont actuellement déjà en vente libre sur Internet. Cela soulève évidemment des questions éthiques et met sur la table le problème de la discrimination à l'embauche. Claude Michèle POISSONNET aborde ici les problématiques liées à l'utilisation des tests génétiques en milieu professionnel.[-]