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    Vivre l'ennui : A l'école et ailleurs. CLERGET Joël ; DURIF-VAREMBONT Jean-Pierre ; DURIF-VAREMBONT Christiane ; CLERGET Marie-Pierre | ÉDITIONS ÉRÈS 2005

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : 159.942/CLE - Doc n°55749

    - 186 p.
    ISBN 2-7492-0582-4
    Thème : PSYCHOLOGIE
    L'ennui est, de nos jours, dévalorisé socialement. Il n'est pas bien vu de s'ennuyer, surtout à l'école. L'ennui est pourtant tout autant le symptôme de l'institution que le signe du malaise de ceux qui la fréquentent, élèves et enseignants. Facteur de décrochage scolaire, il est cependant nécessaire à la transmission du savoir et fait partie intégrante du processus créatif. Issu d'une enquête auprès des éléves du CM1 à la terminale dans les filières générale et professionnelle ainsi qu'auprès d'enseignants, ce livre à plusieurs voix envisage l'ennui dans tout ses états. Des formes rencontrées dans la vie quotidienne des enfants et adolescents aux éléments cliniques recueillis dans le cabinet de l'analyste en passant par les textes philosophiques et littéraires, notamment ceux de A. MORAVIA et de Ch. JULIET, les auteurs nous convient ici à un véritable voyage au bout de l'ennui.[-]

    L'ennui est, de nos jours, dévalorisé socialement. Il n'est pas bien vu de s'ennuyer, surtout à l'école. L'ennui est pourtant tout autant le symptôme de l'institution que le signe du malaise de ceux qui la fréquentent, élèves et enseignants. Facteur de décrochage scolaire, il est cependant nécessaire à la transmission du savoir et fait partie intégrante du processus créatif. Issu d'une enquête auprès des éléves du CM1 à la terminale dans les ...

    ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; ADOLESCENCE - PSYCHOLOGIE ; ENNUI ; DEVELOPPEMENT ; CREATIVITE ; SCOLARITE

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    Carnet de bord de la santé des jeunes 2010 BERGHMANS Luc ; MASSOT Christian | OBSERVATOIRE DE LA SANTE DU HAINAUT 09/2010

    OUTILTHEQUE
    rapport - Cote : STA 1.36 - Doc n°68381

    - 190 p.
    Thème : STATISTIQUES DE SANTE
    Les jeunes de 10 à 19 ans représentent 12 % de la population dans le Hainaut. L'état de santé dans l'enfance et l'adolescence influence l'état de santé à l'âge adulte. C'est pourquoi ces informations peuvent contribuer à mieux choisir les priorités pour les programmes de santé publique et de promotion de la santé destinés aux jeunes.
    La santé des jeunes a été appréhendée à partir de trois modules : un questionnaire, des mesures biométriques et un examen sanguin[-]

    Les jeunes de 10 à 19 ans représentent 12 % de la population dans le Hainaut. L'état de santé dans l'enfance et l'adolescence influence l'état de santé à l'âge adulte. C'est pourquoi ces informations peuvent contribuer à mieux choisir les priorités pour les programmes de santé publique et de promotion de la santé destinés aux jeunes.
    La santé des jeunes a été appréhendée à partir de trois modules : un questionnaire, des mesures biométriques et ...

    COMPORTEMENT DE SANTE ; REPRESENTATIONS DE SANTE ; CONSOMMATION DE SOINS ; SANTE GLOBALE ; MALADIE CHRONIQUE ; IMAGE DE SOI ; IMAGE CORPORELLE ; OBESITE ; SANTE MENTALE ; ENNUI ; SOMMEIL ; HYGIENE DE VIE ; ALIMENTATION ; SPORT ; EXERCICE PHYSIQUE ; TABAC ; ALCOOL ; CONSOMMATION ; DROGUE ; JEUNE - SANTE

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    L'ennui à l'école primaire : Représentations sociales, usages et utilités FERRIERE Séverine | L'HARMATTAN 2013

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : 373.3/FER - Doc n°76513

    - 206 p.
    ISBN 978-2-336-00393-1
    Thème : ENSEIGNEMENT
    Vous êtes-vous ennuyé-e-s sur les bancs de l'école ? Sur le sujet, nous sommes toutes et tous en mesure de donner un avis, en s'appuyant sur un vécu personnel, ou celui d'une personne de son entourage. Chacun a une théorie naïve, et pourtant, personne ne parvient à offrir une définition stable de ce qu'est l'ennui à l'école. Tantôt désintérêt pour une matière ou l'école en général, il conduit à l'échec, l'absentéisme, la violence, au mal-être scolaire. Mais il décrit aussi des élèves considéré-e-s comme à "haut potentiel", ou "surdoué-e-s".Cet ouvrage propose, par une analyse pluridisciplinaire, au croisement de la psychologie sociale et des sciences de l'éducation, d'observer comment et pourquoi l'ennui est utilisé en contexte scolaire, et ses conséquences en classe de primaire.[-]

    Vous êtes-vous ennuyé-e-s sur les bancs de l'école ? Sur le sujet, nous sommes toutes et tous en mesure de donner un avis, en s'appuyant sur un vécu personnel, ou celui d'une personne de son entourage. Chacun a une théorie naïve, et pourtant, personne ne parvient à offrir une définition stable de ce qu'est l'ennui à l'école. Tantôt désintérêt pour une matière ou l'école en général, il conduit à l'échec, l'absentéisme, la violence, au mal-être ...

    ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; ENNUI ; MOTIVATION ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; ECHEC SCOLAIRE ; DECROCHAGE SCOLAIRE

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    Le bore-out : Quand l'ennui au travail rend malade BAUMANN François | ÉDITIONS JOSETTE LYON 2016

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : 331.4/BAU - Doc n°124329

    - 106 p.
    ISBN 978-2-84319-365-1
    Thème : TRAVAIL
    Il y a ceux qui ont trop de travail et qui finissent par faire un burn-out. Et puis il y a ceux qui s'ennuient au travail car pas assez de boulot, de motivation, de tâche(s) intéressante(s) à réaliser. Et cet ennui, qui n'est absolument pas de la fainéantise, est aussi nocif à la santé du travailleur que le burn-out. Quelles en sont les causes précises ? Quels traitements, solutions peut-on mettre en place ? Comment s'en sortir ? Le Docteur BAUMANN nous l'explique à travers ces pages.[-]

    Il y a ceux qui ont trop de travail et qui finissent par faire un burn-out. Et puis il y a ceux qui s'ennuient au travail car pas assez de boulot, de motivation, de tâche(s) intéressante(s) à réaliser. Et cet ennui, qui n'est absolument pas de la fainéantise, est aussi nocif à la santé du travailleur que le burn-out. Quelles en sont les causes précises ? Quels traitements, solutions peut-on mettre en place ? Comment s'en sortir ? Le Docteur ...

    PSYCHOLOGIE SOCIALE ; TRAVAIL ; DEPRESSION ; SUICIDE ; BURN-OUT ; CONDITIONS DE TRAVAIL ; ENNUI

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    Eloge de l'ennui (Dossier) VALENTIN Jean-Jacques ; LE FOURN Jean-Yves ; GOLSE Bernard ; ET AL. | ENFANCES & PSY 2016

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°126544

    - n° 70 - p. 12-108
    Thème : PSYCHOLOGIE
    Une part de vérité habiterait-elle l'ennui, qu'il faille le tromper ? Par une organisation des loisirs et de l'école ou encore une occupation de l'adulte, au-delà de toute mesure. Car l'ennui génère de l'inquiétude : quelque chose ou quelqu'un, qui répondait, ne répond plus. C'est pourquoi, peut-être, l'ennui appelle prioritairement la figure de l'adolescent, aux prises avec un travail de deuil d'abord, puis de réappropriation lente de ses pensées. Imagine-t-on une vie sans l'ennui ? Sous l'étymologie réelle de l'ennui – in odio esse, être dans la haine –, perce une référence à la nuit, à l'insomnie, au dés∏uvrement, c'est-à-dire au désir d'autre chose. Mais ne peut-on s'ennuyer à mourir ? D'un ennui dont l'indifférence à tout, le désintérêt, la dépression ou la mélancolie seraient les autres noms ? C'est alors qu'il conviendrait non seulement d'entendre l'ennui dans sa valeur de signe, mais d'en préciser – de l'ennui de l'enfant précoce à celui de l'enfant suicidaire – les caractéristiques annonciatrices au regard du trouble qui le sous-tend.
    (Texte repris sur le site de l'éditeur)[-]

    Une part de vérité habiterait-elle l'ennui, qu'il faille le tromper ? Par une organisation des loisirs et de l'école ou encore une occupation de l'adulte, au-delà de toute mesure. Car l'ennui génère de l'inquiétude : quelque chose ou quelqu'un, qui répondait, ne répond plus. C'est pourquoi, peut-être, l'ennui appelle prioritairement la figure de l'adolescent, aux prises avec un travail de deuil d'abord, puis de réappropriation lente de ses ...

    ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; ADOLESCENCE - PSYCHOLOGIE ; AUTISME ; ENNUI ; COMPORTEMENT ; NUMERIQUE ; JEUX VIDEO

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    La querelle du bore-out MINART Audrey | CERCLE PSY (LE) 12/2016-02/2017

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°128089

    - n° 23 - p. 84-87
    Thème : TRAVAIL
    L'ennui au travail ne cesse de faire parler de lui dans les médias... Pourtant, le « bore-out » ne fait pas l'unanimité parmi les spécialistes du travail, des chercheurs en psychologie jusqu'aux médecins en passant par les sociologues. Petit tour d'horizon d'un débat... qui ne risque pas d'ennuyer.

    TRAVAIL ; ENNUI ; CONCEPT ; STATISTIQUES ; MODE ; PATHOLOGIE

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    Quand les adolescents s'ennuient devant leurs écrans MENRATH Joëlle | ENFANCES & PSY 2017

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°129116

    - n° 72 - p. 134-140
    Thème : ADOLESCENCE
    Une enquête ethnographique menée auprès d'adolescents a montré que, contre toute attente, l'ennui n'épargnait pas les moments passés devant les écrans. Ceux-ci semblent ouvrir une troisième possibilité, entre distanciation passive et engagement : celle de témoigner de son ennui, sans s'en détourner pour autant. Avec les outils numériques, c'est la gamme d'expressions de l'ennui qui s'est élargie, en offrant de nouvelles ressources a minima, au degré zéro de la symbolisation, ainsi que de nouveau modes de lecture, signes d'une prédominance du "vécu" sur le "penser" propre à la psyché adolescente.[-]

    Une enquête ethnographique menée auprès d'adolescents a montré que, contre toute attente, l'ennui n'épargnait pas les moments passés devant les écrans. Ceux-ci semblent ouvrir une troisième possibilité, entre distanciation passive et engagement : celle de témoigner de son ennui, sans s'en détourner pour autant. Avec les outils numériques, c'est la gamme d'expressions de l'ennui qui s'est élargie, en offrant de nouvelles ressources a minima, au ...

    ADOLESCENCE ; TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; INTERNET ; TELEVISION ; TELEPHONE MOBILE ; ENNUI ; ADOLESCENCE - PSYCHOLOGIE ; NUMERIQUE

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    Le monde des émotions SANDER David | BELIN 2015

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : 159.942/SAN - Doc n°130224

    - 205 p.
    ISBN 978-2-84245-120-2
    Thème : PSYCHOLOGIE
    Les émotions occupent une place prépondérante dans nos existences mais elles ont longtemps été complètement négligées par les sciences. Issus de différentes disciplines (psychologie, psychiatrie, neurosciences mais aussi économie, sociologie, anthropologie, sciences politiques...), de nombreux chercheurs se passionnent maintenant pour le monde des émotions. Au point d'avoir créé un nouveau domaine de recherche les « sciences affectives ». Leur révolution ? Montrer qu'il n'est plus judicieux d'opposer émotion et rationalité comme nous le faisons depuis Descartes mais qu'au contraire l'émotion est l'alliée de la raison.
    (Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

    Les émotions occupent une place prépondérante dans nos existences mais elles ont longtemps été complètement négligées par les sciences. Issus de différentes disciplines (psychologie, psychiatrie, neurosciences mais aussi économie, sociologie, anthropologie, sciences politiques...), de nombreux chercheurs se passionnent maintenant pour le monde des émotions. Au point d'avoir créé un nouveau domaine de recherche les « sciences affectives ». Leur ...

    PSYCHOLOGIE ; EMOTIONS ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; EMPATHIE ; CINQ SENS ; PERCEPTION ; ENNUI ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SCIENCES COGNITIVES ; CERVEAU ; MEMOIRE

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    Les trésors de l'ennui MARINOPOULOS Sophie | YAPAKA.BE 03/2017

    OUTILTHEQUE
    Ouvrage - Cote : PAR 86 - Doc n°130529

    - 60 p.
    Thème : PARENTALITE
    "L'ennui ouvre une réflexion sur ce que nous sommes, sur notre rapport au temps, à l'espace, à l'autre, au désir , à l'éducation ... L'ennui parle de nos liens intimes, de notre difficulté à vivre ensemble, motiver nos enfants à l'école, accompagner les parents, soutenir les professionnels... Les transformations contemporaines font oublier la vitalité de l'ennui au point que les parents ont du mal à freiner les exigences de l'enfant pour au contraire répondre à tous ses désirs voire à les anticiper.
    Cet ouvrage fonde la nécessité de la position parentale et éducative pour soutenir l'ennui à l'articulation du bonheur d'être soi et d'être au monde."[-]

    "L'ennui ouvre une réflexion sur ce que nous sommes, sur notre rapport au temps, à l'espace, à l'autre, au désir , à l'éducation ... L'ennui parle de nos liens intimes, de notre difficulté à vivre ensemble, motiver nos enfants à l'école, accompagner les parents, soutenir les professionnels... Les transformations contemporaines font oublier la vitalité de l'ennui au point que les parents ont du mal à freiner les exigences de l'enfant pour au ...

    ENNUI ; EDUCATION ; FAMILLE ; ENFANCE ; CONNAISSANCE DE SOI ; BIEN-ETRE ; SOCIETE ; SOCIETE DE CONSOMMATION ; PSYCHOLOGIE ; DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE

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    Les trésors de l'ennui MARINOPULOS Sophie | YAPAKA.BE 2017 H

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : 159.922.7/MAR - Doc n°131219

    - 60 p.
    Thème : PSYCHOLOGIE
    L'ennui, bien qu'ayant mauvaise presse, est indispensable au développement de l'enfant et de l'adolescent. Il se fonde dans les premiers liens entre le bébé et son parent et prend son envol dans l'apprentissage de la capacité d'être seul en y trouvant progressivement la sécurité intérieure. Suivant le fil du développement de l'enfant et de l'adolescent, ce texte fonde la nécessité de la position parentale et éducative d'être soi et d'être au monde.[-]

    L'ennui, bien qu'ayant mauvaise presse, est indispensable au développement de l'enfant et de l'adolescent. Il se fonde dans les premiers liens entre le bébé et son parent et prend son envol dans l'apprentissage de la capacité d'être seul en y trouvant progressivement la sécurité intérieure. Suivant le fil du développement de l'enfant et de l'adolescent, ce texte fonde la nécessité de la position parentale et éducative d'être soi et d'être au ...

    ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; VIE QUOTIDIENNE ; ENNUI ; ENFANCE - DEVELOPPEMENT ; ADOLESCENCE - PSYCHOLOGIE ; BONHEUR ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; SEPARATION ; SOLITUDE ; EDUCATION FAMILIALE

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