Kentika - Documents

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- 590 p.
ISBN 2-89310-748-6
Thème : ENSEIGNEMENT - APPRENTISSAGE

Ce guide offre des avenues fort intéressantes aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire ainsi qu'aux intervenants spécialisés désireux d'innover sur le plan pédagogique par la différenciation des apprentissages au sein d'une classe ou d'une équipe-cycle d'apprentissage et de développer de façon optimale le potentiel de chacun des élèves.

OUTIL PEDAGOGIQUE ; GESTION DE CLASSE ; DIFFERENCE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT - APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT MATERNEL ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

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- 303 p.
ISBN 2-7101-1806-8
Thème : ENSEIGNEMENT

Cet ouvrage a pour but d'aider les enseignants débutants à devenir professeur en fonction de la discipline qu'ils enseignent. Un chapitre entier est consacré à la gestion de la classe.

ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; GESTION DE CLASSE

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- 333 p.
ISBN 978-2804105389
Thème : ENSEIGNEMENT - GESTION DE CLASSE

Gérer une classe est une activité complexe et difficile. Elle a beaucoup évolué ces dernières années. La gestion de la classe est l'ensemble des pratiques permettant à la classe de s'installer dans un contexte idéal à l'apprentissage. Cet ouvrage traite du développement des compétences allant dans ce sens. Il propose des pistes d'intervention

CLASSE ; GESTION DE CLASSE ; EDUCATION ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ECOLE ; MOTIVATION ; METHODOLOGIE ; PEDAGOGIE

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- 144 p.
ISBN 978-2804150051
Thème : ENSEIGNEMENT - GESTION DE CLASSE

Afin de favoriser la construction et le développement des compétences, l'enseignant doit avoir recours à des pratiques pédagogiques. Celles-ci sont décrites et commentées dans le présent ouvrage : exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupes, gestion d'ateliers, utilisation du contrat et du jeu, mise sur pied de conseil d'élèves ....

ECOLE ; METHODOLOGIE ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ; APPRENTISSAGE ; PRATIQUE ; GESTION DE CLASSE ; GROUPE ; JEU ; ACTIVITE PEDAGOGIQUE ; PROJET EDUCATIF GLOBAL ; ACTIVITÉ ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT - GESTION DE CLASSE

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- 48 p.
Thème : GESTION DE CLASSE

Jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans.
Au travers de ces activités ludiques les enfants ont la possibilité de développer leurs compétences sociales, tout en se basant sur leur vécu.

JEU DIDACTIQUE ; INTERACTIVITE ; ENFANCE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT MATERNEL ; ACCUEIL ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ; COMPORTEMENT SOCIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; GROUPE

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- 48 p.
Thème : GESTION DE CLASSE

Jeux ineractifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, au travers de ces activités ludiques les enfants ont la possibilités de développer leurs compétences sociales, tout en se basant sur leur vécu

JEU DIDACTIQUE ; INTERACTIVITE ; ENFANCE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT MATERNEL ; GROUPE ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ; COMPORTEMENT SOCIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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- 48 p.
Thème : GESTION DE CLASSE

Jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans.
Au travers de ces activités ludiques les enfants ont la possibilité de développer leurs compétences sociales, tout en se basant sur leur vécu.

JEU DIDACTIQUE ; INTERACTIVITE ; ENFANCE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT MATERNEL ; GROUPE ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ; COMPORTEMENT SOCIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; BIEN-ETRE

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- 48 p.
Thème : GESTION DE CLASSE

Jeux ineractifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, au travers de ces activités ludiques les enfants ont la possibilités de développer leurs compétences sociales, tout en se basant sur leur vécu

JEU DIDACTIQUE ; INTERACTIVITE ; ENFANCE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT MATERNEL ; GROUPE ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ; COMPORTEMENT SOCIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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- 48 p.
Thème : GESTION DE CLASSE

Jeux ineractifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, au travers de ces activités ludiques les enfants ont la possibilités de développer leurs compétences sociales, tout en se basant sur leur vécu

JEU DIDACTIQUE ; INTERACTIVITE ; ENFANCE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT MATERNEL ; GROUPE ; DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ; COMPORTEMENT SOCIAL ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; SEPARATION

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- 200
ISBN 978-2-7650-2523-8
Thème : ENSEIGNEMENT - GESTION DE CLASSE

Cet ouvrage est une invitation à sortir de l'impasse dans laquelle nous sommes actuellement à propos de la gestion des comportements des élèves. L'auteure propose de revoir huit croyances qui orientent nos actions pour ensuite faire le point sur le comportement. Qu'est-ce-qui motive les êtres humains? Pourquoi l'utilisation des menaces ou des récompenses n'entraîne-t-elle pas davantage de motivation? Comment fonctionne le comportement?

GESTION DES CONFLITS ; GESTION DE CLASSE ; GESTION ; COMPORTEMENT ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; APPRENTISSAGE ; METHODE ; AUTONOMIE ; ENSEIGNEMENT - GESTION DE CLASSE

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Documents GESTION DE CLASSE 169 résultats

Apprivoiser les différences : guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles CARON Jacqueline | CHENELIERE 2003 Nouveau

Débuter dans l'enseignement : Témoignages d'enseignants, conseils d'experts UBALDI Jean-Luc ; BEGAUDEAU François | ESF ÉDITEUR 2006 Nouveau

Vers une gestion éducative de la classe ARCHAMBAULT Jean ; CHOUINARD Roch | DE BOECK 2009 Nouveau

Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui PIERRET-HANNECART Maggy ; PIERRET Patrick | DE BOECK 2009 Nouveau

Dynamix - le groupe s'accueille CLEFS POUR LA JEUNESSE asbl | CLEFS POUR LA JEUNESSE asbl 2006 Nouveau

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Dynamix - le groupe se sépare CLEFS POUR LA JEUNESSE asbl | CLEFS POUR LA JEUNESSE asbl 2008 Nouveau

La gestion des comportements en classe: et si on regardait ça autrement ? DUBE Sylvie | CHENELIERE 2009 Nouveau