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Cet ouvrage, organisé autour de la personnalité de Gustave Baguer, instituteur puis fondateur-directeur de l'Institut déparmental des sourds-muets d'Asnières (Seine), acteur central et méconnu de l'histoire institutionnelle de l'éducation spécialisée en France, se veut outil de travail à la disposition de tous ceux qu'intéresse cette histoire. La trajectoire individuelle de Baguer fait apparaître un engagement autour des enfants anormaux comparable à celui d'autres personnalités de l'époque, mais caractérisé par l'importance des interventions non publiques, illustrant des processus peu connus, notamment au sein des instances de pouvoir.
(Texte repris, en partie, au dos du livre)[-]

Les étudiants ont des problèmes de santé bien spécifiques liés à leurs conditions de vie et de travail : fatigue physique et mentale, stress des soirées de révision, puis des examens. Le surmenage en guette beaucoup et provoque de nombreuses pathologies. Jean-Claude NATAF est médecin généraliste et répond ici à 200 questions que les étudiants peuvent se poser sur :
- comment rester en bonne santé ;
- quels "petits" ennuis de santé peuvent survenir et comment les régler ;
- quelles maladies peuvent les toucher ;
- qu'en est-il en matière de sexualité, de gynécologie, de contraception, de MST ;
- les dépendances : drogues douces et dures, tabac.
Un ouvrage pour aider nos étudiants à rester en bonne santé.[-]

Parmi les citoyens trop longtemps restés invisibles, se trouvent les enfants et les adultes nés sourds, muets et aveugles. David GOODE a consacré sa vie et sa carrière à essayer de comprendre la vision du monde de ces personnes, un monde sans les mots, mais qui, l'auteur le confirme, n'est pas un monde sans communication.
Ce livre rend compte du temps qu'il a passé avec Christina dans l'institution qui l'accueille depuis ses six ans, et avec Bianca dans sa famille. Les observations restituées ici mettent en avant les modes de communication très particuliers, quasiment imperceptibles à l'observateur extérieur, que les parents et les professionnels proches de ces enfants utilisent dans la vie quotidienne.
Le monde sans les mots démontre d'une manière émouvante qu'une compréhension mutuelle est possible avec ces enfants grâce à différentes formes non conventionnelles de communication et au langage non formel avec lequel ils créent leur propre symbolique, dans la réalité qui est la leur, en mobilisant toutes les ressources sensorielles dont ils peuvent disposer.

(Texte repris, en partie, au dos du livre).[-]