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En l'espace de trente ans, la psychomotricité est devenue une profession à part entière. On fait désormais appel aux psychomotriciens dans les crèches, les maternités, les services de pédiatrie, de médecine générale, de neurologie, mais aussi en psychiatrie ou en gériatrie...
En fondant sa pratique sur l'articulation entre corps et psyché, le psychomotricien occupe une position « charnière », au coeur même de la problématique de la vie humaine. Une situation privilégiée qui le conduit à s'adapter aux différentes pathologies rencontrées, qui lui demande une écoute, une créativité indispensables.
Mais cette position « intermédiaire » ne présente-t-elle pas néanmoins un risque d'éclatement des pratiques et des réflexions ? Comment la psychomotricité peut-elle garder sa spécificité, malgré la grande diversité des pratiques ? Cet ouvrage a été conçu autour de ces interrogations. Il réunit les contributions de psychomotriciens travaillant dans des secteurs différents. Au travers des textes présentés, sont tour à tour rencontrés des nourrissons, des enfants, des adolescents, des adultes et des personnes âgées. Chaque auteur nous fait partager ce qui vient du « terreau » même de sa clinique.
Paru il y a 10 ans, cet ouvrage est l'un des rares livres à présenter la diversité de la clinique tout en proposant une théorisation des pratiques. Epuisé, et très demandé, il nous a paru nécessaire de le rééditer. Une 2e édition révisée et augmentée est parue en 2008 en tenant compte de l'évolution de ce « jeune métier » en l'espace d'une dizaine d'années. Elle est à nouveau épuisée, d'où cette 3e édition.[-]

Un quart des auteurs de violences sexuelles sont des mineurs : viols, agressions sexuelles, atteinte aux moeurs. Comment endiguer cette violence adolescente ? Comment la contenir dans des dispositifs thérapeutiques et d'accompagnement ? Cette violence sexuelle à l'adolescence ne peut qu'interroger les cliniciens et les acteurs qui ont à prendre en charge cette jeune population. Trois sphères sont intéressées par cette prise en charge : le judiciaire, le social et le thérapeutique. Des universitaires, des professionnels de la Santé, du monde judicaire et pénitentiaire, tous spécialistes de l'enfance et de l'adolescence, se sont réunis pour construire cet ouvrage. Ensemble, ils affirment la nécessité de maintenir une dimension thérapeutique et éducative forte. Comment comprendre la violence sexuelle adolescente ? Quel parcours judiciaire vont connaître ces jeunes ? Quelle est la valeur de la sanction à cette période de la vie ? Quel travail thérapeutique peut être proposé à ces jeunes ? Seule l'articulation des 3 sphères judicaire, sociale et thérapeutique peut amener la prévention à prendre le pas sur la pénalisation. Un ouvrage qui permettra de trouver « matière à penser » là où certains de nos contemporains ne perçoivent que « matière à châtier ».[-]

Richement illustré (plus de 500 dessins), ce livre constitue un véritable ouvrage de référence pour comprendre le dessin d'enfant et son évolution. Un outil complet et toujours accessible destiné au psychologue, à l'étudiant en psychologie, à l'enseignant, à l'éducateur et un guide pour les parents soucieux de comprendre les progrès de leur enfant. Comment regarder le dessin de l'enfant ? Comment comprendre son évolution ? Par quoi l'enfant commence-t-il son dessin ? Comment organise-t-il son exécution ? Selon quelle composition spatiale ? Quelle relation ce dessin entretient-il à la réalité ? Le dessin est ici étudié comme une véritable forme de langage.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Nous sommes tous porteurs de l'angoisse du manque, de la perte, qui nous habite dès notre naissance. Manque de ce que j'aime, de ceux que j'aime. Tristesse de manquer un jour de tout ce que l'on a laissé derrière soi. Peur aussi d'avoir manqué l'essentiel. Elle peut engendrer tantôt une désespérance, tantôt une consommation à outrance de biens matériels, quête illusoire de comblement du vide. Mais il est d'autres modes de remplissage : objets conservés ou encore hyperactivité, travail trépidant, et loisir non moins trépidant. Rempart élevé contre la conscience de l'absence absolue, contre notre finitude et notre disparition. Partie de l'expérience du trop et du trop-plein, Nicole Fabre nous mène dans un passionnant cheminement, jalonné des récits de ses patients et de son expérience de clinicienne. Elle nous conduit à un questionnement existentiel, une quête menée par chacun de nous et nous aide à penser ce manque fondamental que nous cherchons toujours à combler.
(Texte repris au dos de l'ouvrage).[-]

La vie d'un enfant est jalonnée de séparations. D'abord, il doit se séparer de sa mère. Il doit se séparer de sa maison lors d'un déménagement, le divorce de ses parents l'oblige à vivre une partie de sa vie sans l'un de ses deux parents. Il découvre la mort aussi. Mille autres petites séparations viendront marquer son quotidien. Vivre c'est apprendre à se séparer. L'auteure a écrit ce livre pour aider l'enfant à comprendre et à surmonter ces séparations.[-]

En pleine construction, à la recherche d'eux-mêmes, d'un sens à leur vie, les adolescents sont des cibles privilégiées pour les recruteurs radicaux. Les deux grandes figures de la clinique adolescente, Marie Rose Moro et Philippe Gutton, dialoguent ici sur cette question, puisant dans leur pratique respective pour mieux comprendre les rôles de la radicalité et de l'engagement à ce moment déterminant de la construction de soi. Ils éclairent leurs propos à partir d'exemples vécus.[-]