Documents ALIX Cécile 8 résultats

Cet ouvrage propose aux enseignants 140 jeux visant à entretenir un bon climat de travail, d'échanges et de bien-être dans la classe. Pour chaque jeu, une fiche détaille : le public, le lieu, l'objectif, les détails techniques et le déroulement. Les vidéos du DVD montre le déroulement de 50 de ces jeux.
Des séquences de relaxation ont été imaginées autour des thèmes de l'eau, de la terre, de l'air et de l'univers ( mer, rivière, campagne, forêt, pluie, neige, soleil, lune,...)[-]

Les émotions sont le baromètre de nos humeurs et elles sont parfois difficiles à gérer. Et c'est encore plus vrai pour les jeunes enfants qui, contrairement à nous, n'ont pas la capacité de prendre du recul sur les émotions qui les parcourent.
Toute manifestation émotionnelle est alors vécue par l'enfant comme un envahissement soudain, inexplicable et donc souvent effrayant, voire insurmontable sans l'aide d'un adulte.
La peur, la tristesse, la colère et même la joie sont des émotions que vos élèves peuvent donc avoir du mal à identifier, comprendre et gérer, tant elles s'imposent parfois à eux.
Ce qu'ils ressentent et vivent peut alors les perturber, en particulier durant le temps de classe, et nuire à leur bien-être et à leurs apprentissages.
En tant qu'enseignant.e, vous saurez mieux identifier, comprendre et trouver des solutions face à la diversité des situations générées par les émotions que ressentent vos élèves. Vous pourrez donc enseigner de façon plus apaisée, agréable et efficace.
Cet outil fait partie de la collection «Mieux-être à l'école», qui propose de courtes activités collectives autour de thématiques transversales et/ou psychosociales pour faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales.
"Accueillir les émotions" s'adresse aux enseignant.e.s et aux élèves de cycle 1, de cycle 2 et de classes ULIS.(enseignement spécialisé)[-]

Développer l'estime de soi - Cycles 1 et 2 + ULIS se compose de fiches cartonnées, indépendantes.
Elles contiennent de courtes activités collectives, décrites pas à pas et que l'on peut utiliser ponctuellement tout au long de l'année, ou sur un temps plus réduit comme séquence d'apprentissage.
Les séances durent de 20 à 45 minutes (durée adaptable selon les cycles).
Le matériel requis est précisé pour chaque séance (par exemple tapis de sol, musique, ballon en mousse, objet divers, etc.)
Ces fiches sont articulées autour de 4 objectifs :
- travailler dans un climat de confiance pour faciliter le travail en groupe et se sentir à l'aise ensemble ;
- développer une meilleure connaissance de soi-même et prendre conscience de l'autre ;
- reconnaitre les émotions, aller à la rencontre de ses propres ressentis puis de ceux des autres ;
- se respecter et respecter autrui.
Hormis trois séances spécifiques (installation, expression corporelle, création artistique) chaque séance s'organise ainsi : temps de relaxation / présentation de la thématique / jeu ou « palabrette » (échanges verbaux guidés avec une marionnette « chaussette » - la fiche de fabrication est fourni / activité manuelle ou chanson / temps de relaxation
Pour mener ses séances, l'enseignant pourra s'appuyer sur des photos, des histoires à lire avec la marionnette…
Une chanson à mimer pour dédramatiser les émotions« Youpla Boum que d'émotions ! » est proposée sur la chaine Youtube Retz.

Collection Mieux-être à l'école cycle 1 et 2 + ulis (enseignenment spécialisé)[-]