Documents ANALYSE SENSORIELLE 21 résultats

Peur dans la Nature, Peur de la Nature, Natures des Peurs? ...Ce dossier pédagogique apporte aux éducateurs et animateurs des pistes de réflexion, des textes, des témoignages et des commentaires de personnes issues de disciplines et parcours multiples.
Il permet de prendre du recul et de mieux gérer les peurs du groupe ou des enfants lors de sorties à l'extérieur. Il propose des activités individuelles ou collectives pour s'exprimer, aider, être tolérant face aux peurs et aux phobies des autres ou de soi-même.. [-]

Cet ouvrage offre une vision synthétique et pluridisciplinaire des connaissances actuelles sur le développement du nourrisson. Il en détaille tous les aspects – sensoriel, psychomoteur, cognitif, affectif et social – et les met en perspective dans le cadre de leurs principales théories en vigueur dans le domaine de la petite enfance et de la pratique clinique actuelle.
Rédigé par une équipe pluridisciplinaire, il réunit les savoirs issus de différentes spécialités de la petite enfance et propose une alliance entre les apports récents de la recherche et leurs applications cliniques (théorie, recherche et clinique). En quatre parties, l'ouvrage développe :
- les bases de la recherche (comment savoir ce que le bébé pense ? évaluer le développement du nourrisson) ;
- l'éveil des sens et du corps (apprentissages et mémoire, olfaction, compétences musicales, développement psychomoteur, états de conscience) ;
- la communication et la cognition sociale (communication parent-bébé, développement du langage, théories de l'esprit, spécialisation hémisphérique) ;
- les prises en charge précoces (vulnérabilités spécifiques, oralité alimentaire, ostéopathie, interactions mère-bébé, vision, examen de Brazelton). (note de l'éditeur)[-]

Introduction : la pandémie de covid-19 justifie des gestes barrières et le port de matériel de protection, qui viennent contrarier les gestes réflexes d'autotouchers faciaux spontanés. Nous proposons d'explorer l'expérience psychocorporelle générée par la modification de cette gestuelle dans ce contexte sanitaire.
Méthode : étude qualitative menée auprès de neuf infirmiers(ères) portés(ées) volontaires en renfort. Entretiens semi-structurés analysés selon l'analyse interprétative phénoménologique.
Résultats : la perception du risque d'auto-inoculation n'est pas en lien avec le niveau d'exposition au virus. Le vécu des autotouchers est influencé par le niveau d'attention portée par le sujet à l'égard de son visage et par les antécédents médicaux en lien avec celui-ci. Trois sortes d'adaptations psychocorporelles sont mobilisées pour contrôler les autotouchers : le contrôle par l'évitement, le contrôle par occupation des mains et les stratégies corporelles compensatoires. Les représentations du soi corporel sont modifiées.
Conclusion : les résultats mettent en évidence la charge cognitive et affective que génèrent les autotouchers contraints et le port du masque de protection, et soulignent l'importance de s'interroger sur les implications de ces modifications sensori-motrices. Il apparaît nécessaire d'accompagner les professionnels de santé dans l'évaluation des répercussions psychocorporelles en situations pandémiques.[-]

Expression de toute une mosaïque d'émotions, les larmes rendaient compte d'un trop plein de tristesse, de peur, de colère, voire de rage, mais aussi de joie, d'empathie. En cela, elles opèrent tel un livre ouvert sur notre monde inter, et peuvent être accueillies comme libératrices. Mais qu'en est-il de celui ou celle qui ne s'autorise pas un tel exutoire ? Cela manifesterait-il un refus de l'autre, à qui, selon l'auteure, les larmes sont destinées ?[-]

Cette étude porte sur les soins infirmiers avec une entrée par le corps et les émotions dans le contexte de formation et dans l'espace sensible de l'hôpital. L'étudiant est placé au centre de notre recherche, il vit à travers son corps une expérience sensorielle et relationnelle inédite et singulière dans un cadre social chargé de symboles. Il perçoit le monde des soins à travers ses sens qui l'informent, l'orientent et le déstabilisent. L'inscription de cette recherche en SIC se fait par la problématisation sensible, sensorielle et symbolique ; par la conceptualisation à travers plusieurs disciplines et différentes approches théoriques, l'interactionnisme symbolique et la phénoménologie. Dans une démarche compréhensive, l'auteur cherche à saisir les processus à l'œuvre dans l'émergence de l'émotion, ses manifestations et sa gestion lorsque l'étudiant se donne pour la première fois en représentation en réalisant ses premiers soins au corps. Les soins d'hygiène se déroulent dans une mise en scène où chacun, soignant et soigné, protège son image et son espace. Ils se prêtent à des mises en scène très variées et des jeux de rôle d'une grande richesse, se révélant sans nul doute comme les plus riches en significations. Ils mobilisent tous les sens et entraînent de nombreuses sensations intimes et secrètes faisant émerger de multiples ressentis qui s'exposent, se partagent et se montrent ou bien s'imposent et indisposent. Ils font résonner l'histoire des soins, les codes et les normes sociales, l'identité du rôle propre de l'infirmière. (note de l'éditeur) [-]

Les dessins animés ont été repérés comme intérêt privilégié chez certains enfants avec TSA. Ce constat clinique a été le point de départ du développement d'un dispositif thérapeutique basé sur le visionnement ralenti et la remise en jeu des dessins animés regardés répétitivement par ces enfants avec TSA. Sont présentés successivement le dispositif et l'approche pluri-psychologique entre psychanalyse et neuropsychologie soutenue dans ce dispositif. Le matériel clinique de deux cas de suivis permet de discuter des modalités thérapeutiques de ce dispositif, de la mise en scène des atypies sensorielles des enfants, vers une symbolisation de ces contenus psychiques en attente d'inscription avec mise en forme d'une structure narrative chez ces enfants. Le Vidéodrame met notamment en évidence l'importance des télescopages synesthésiques de canaux sensoriels chez les enfants avec TSA, soulignant certaines particularités de leur rapport aux écrans.[-]