Documents LACHAL Jonathan 7 résultats

Cet article s'intéresse à un groupe thérapeutique d'écriture émotionnelle destiné à des adolescents hospitalisés. L'hôpital et le temps d'hospitalisation sont utilisés comme des moyens de médiation dans la recherche du semblable et du différents. Les écrits montrent les différentes tentatives de maitrise émotionnelle ou à l'inverse les débordements qui sont l'un comme l'autre à comprendre comme une lutte contre la dépendance affective et l'impossible indépendance.[-]

L'adolescence est une période de grande vulnérabilité à tous les niveaux. Les transformations du corps, médiées par un bouleversement hormonal, s'accompagnent de modifications profondes complexes du cerveau et du psychisme. La maturation des centres de l'émotion et du raisonnement est rarement coordonnée, ce qui se traduit par une instabilité émotionnelle...
Au sommaire :
-Comprendre pour mieux agir
-Un état des lieux du risque suicidaire à l'adolescence
-Liens entre conduites automutilatoires et suicidaires chez les adolescents
-Les tentatives de suicide des préadolescents
-Idées suicidaires et tentatives de suicide à adolescence en contexte migratoire
-Acceptabilité du dépistage systématique des adolescents suicidants aux urgences[-]

Les adolescents migrants sont plus exposés au risque de présenter des troubles mentaux et en particulier des troubles internalisés comme la dépression. Être adolescent et migrant est une double vulnérabilité psychique. Les adolescents migrants de première génération sont ainsi plus exposés que leurs aînés au risque traumatique qu'entraîne la migration. Les adolescents migrants de deuxième génération sont plus exposés au risque de conflit intergénérationnel et perdent ainsi de nombreux facteurs de protection familiaux. Les adolescents migrants déprimés présentent une association de symptômes classiques de dépression et de symptômes spécifiques par leur intensité ou leur fréquence. La place des symptômes somatiques, des comportements extériorisés et des idées de persécution y est plus grande. L'isolement est souvent double, des pairs d'une part, et des parents d'autre part. La construction identitaire, processus central du développement à l'adolescence, est complexifiée. Le conflit psychique interne, entre culture d'ici et transmission de la culture de là-bas, peut ainsi empêcher l'adolescent dans ses capacités à métisser les cultures et se construire. Les difficultés dans ce processus développemental majorent le risque d'apparition de troubles dépressifs dans cette population adolescente.[-]

L'éducation thérapeutique (ETP) vise à aider le patient à acquérir les compétences nécessaires à la gestion d'une maladie chronique. Un programme pluridisciplinaire d'ETP pour adolescents souffrant d'anorexie mentale a été développé dans le cadre d'un hôpital de jour. Cette étude qualitative, explorant l'expérience des soignants impliqués dans ce programme, rapporte les bénéfices mais plus encore les difficultés liées aux spécificités cliniques de l'anorexie mentale, ainsi que les nombreuses exigences, contraintes et les nécessaires ajustements liés à cette pratique innovante.[-]

L'anorexie mentale (AM) est un trouble des conduites alimentaires (TCA) émergeant à l'adolescence et dont l'évolution peut durer plusieurs années, voire se chroniciser. Pour ces patients, la phase de transition vers le milieu adulte est une période à haut risque d'instabilité, pouvant favoriser les rechutes, les ré-aggravations symptomatiques, ou l'émergence de comorbidités et être à l'origine de ruptures de soins ou de nomadisme médical. Les professionnels impliqués dans la transition des patients souffrant d'AM sont souvent en difficulté lors de cette étape qui nécessite d'être planifiée. Cette étude a exploré la perception de la transition du point de vue des médecins pédiatres, pédopsychiatres et psychiatres d'adultes afin d'identifier leurs pratiques et les processus de transition existant pour les adolescents et jeunes adultes souffrant d'AM au niveau national. Cette étude qualitative a permis de mieux comprendre les enjeux rencontrés par les professionnels spécialisés confrontés à la transition des patients souffrant d'AM mais aussi d'envisager la nécessité d'outils spécifiques et de guidelines nécessaires à la continuité des soins durant la période de transition.[-]

L'adolescence de l'enfant de migrant(s) présentant une souffrance dépressive, semble être le théâtre d'une migration prise dans le processus de séparation-individuation, avec une menace de perte d'identité culturelle d'origine et des défauts importants de transmission de l'histoire familiale et migratoire. La culpabilité est entretenue par la « dette migratoire », l'illégitimité à souffrir provenant de la comparaison avec l'histoire parentale et de la non-reconnaissance de la souffrance par les parents. La prise en charge individuelle des adolescents enfants de migrants souffrants de dépression fait appel aux compétences en psychiatrie transculturelle des thérapeutes, ainsi qu'à la mise en place d'un travail centré sur la narration du fait des problématiques de transmission des récits familiaux et migratoires.[-]