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Septembre 2017 : Michel Le Van Quyen se réveille frappé de paralysie. Surmenage, diagnostique-t-on, avant de prescrire un repos absolu. Au début, cette inaction lui pèse, puis la surprise se produit : le silence dans lequel il est plongé lui fait du bien et l'aide à surmonter la maladie. Il décide alors de mener l'enquête. Nous en avions l'intuition, les neurosciences l'expliquent désormais : lorsque nous favorisons le silence acoustique, mais aussi attentionnel, visuel ou méditatif, notre cerveau bascule dans un état très particulier. C'est cette déconnexion qui l'aide à se régénérer, à évacuer les toxines conduisant aux maladies neurodégénératives. Mieux : le silence sous toutes ses formes est bénéfique pour la créativité, la mémorisation, voire la construction de notre « moi ». Si les grandes sagesses d'Orient et d'Occident l'ont déjà compris, aujourd'hui la science atteste des stupéfiants pouvoirs du silence : à nous de nous en emparer. (note de l'éditeur)[-]

Depuis quelques années, une idée trace son chemin parmi les chercheurs : et s'il était possible de soigner les troubles psychologiques et neurologiques en aidant le cerveau à se régénérer ? Cette idée prend racine dans deux grands types de progrès. D'une part, nous connaissons de mieux en mieux les dysfonctionnements intimes, biologiques, en cause dans ces troubles. D'autre part, de multiples mécanismes de plasticité ont été découverts dans le cerveau, depuis l'échelle moléculaire jusqu'à celle des grands réseaux neuronaux. Les neuroscientifiques développent alors des approches novatrices pour « débloquer » ce pouvoir d'autoréparation : créer de nouveaux neurones avec des cellules souches, restaurer l'expression des gènes par des psychothérapies modulant les marques chimiques sur l'ADN, rééquilibrer l'activité cérébrale par la méditation ou le neurofeedback… Autant d'espoirs pour demain et de techniques qui, pour certaines, changent déjà le quotidien des patients ![-]

Selon la Théorie des styles de réponses, les individus auraient recours à deux types de réponses à l'état dépressif : la rumination mentale et la distraction. Notre étude aura pour objectif principal de valider en langue française la Children's Response Styles Scale, échelle évaluant ces deux processus chez des enfants de 8 à 11 ans. Elle visera également à déterminer les liens des scores aux sous-échelles avec le sexe des participants et l'intensité de leur symptomatologie dépressive. La version française de la Children's Response Styles Scale semble être une échelle valide et adéquate permettant de mesurer le recours à la rumination et la distraction chez les enfants.[-]