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Microcrèches, maisons d'assistantes maternelles, lieux d'accueil enfants-parents, relais assistantes maternelles… La diversité des petites structures accueillant des tout-petits est telle que la politique d'accueil du jeune enfant peut paraître confuse à bien des égards. Il est compliqué de s'y retrouver et de réaliser que chacune a sa spécificité, et donc ses propres points positifs comme négatifs. Cela fait maintenant plus de vingt ans que l'expérimentation des microcrèches a débuté. Pourtant, ces établissements d'accueil du jeune enfant souffrent encore de préjugés liés à de l'incompréhension ou à de l'ignorance. Cela, certainement car la qualité de l'accueil et de l'encadrement varie énormément d'une microcrèche à l'autre. Celles-ci apportent néanmoins de nombreux avantages aux enfants, à leurs parents, ainsi qu'aux professionnels qui y exercent. Les microcrèches, structures d'accueil à effectifs réduits, se développent rapidement et rencontrent de plus en plus de succès. La microcrèche constitue une alternative très appréciée par les professionnels et les parents, qui œuvrent ensemble quotidiennement au bien-être des enfants, dans un environnement familial et personnalisé. Tout comme les maisons d'assistants maternels, les lieux d'accueil enfants-parents et les microcrèches, les relais assistants maternels, notamment en milieu rural, peuvent être perçus comme de petites structures. Cependant, ils ne peuvent se suffire à eux-mêmes : il leur est nécessaire de s'appuyer sur un réseau de partenaires. Ils jouent en effet un rôle essentiel dans la dynamique des petits villages, communes et communautés de communes. Les enjeux des “relais des champs” sont ainsi différents de ceux des “relais des villes”. Une auxiliaire de puériculture, et une éducatrice de jeunes enfants, ont eu besoin de créer un endroit réunissant leurs valeurs, humaines et professionnelles. Pour ce faire, elles se sont inspirées de tout ce qui leur semblait bon pour les enfants et leurs familles, et ont créé une maison d'assistantes maternelles.[-]

Sortir s'avère essentiel pour les enfants. En effet, si leur lieu d'accueil, quel qu'il soit, présente de nombreux avantages et répond à leurs besoins premiers, il reste souvent très sécurisé, en dehors de la vie quotidienne de sa ville ou de son village d'implantation. Proposer aux tout-petits de sortir, c'est leur permettre de découvrir leur environnement, de l'expérimenter, de s'y confronter afin qu'il devienne plus familier et génère des surprises: lieux de culture, médiathèques, sorties au marché, zoo, chemins de campagne, ...[-]

Régulièrement, il est important pour les professionnels de partir sur de nouveaux projets afin de se mobiliser ou de se remobiliser. Pourquoi alors ne pas relancer l'observation dans les structures ou à domicile, et surtout réfléchir au sens à y donner ? Pourquoi observer, comment, dans quel but ? Quels outils ou démarches sont nécessaires ? L'observation questionne, intéresse, mais a toujours des difficultés pour faire sa place, devenir un outil régulier, pratiqué par tous, sans distinction de places ou de diplômes. Une réflexion à poursuivre pour améliorer la qualité d'accueil des enfants et des parents.[-]

Du liquide amniotique au bain, de la goutte de pluie à la flaque d'eau, de la boisson naturelle au biberon, des larmes à sécher au plaisir de la baignade à la piscine, etc., l'eau est partout présente et imprègne le monde de la petite enfance. C'est un élément que les professionnels utilisent quotidiennement avec les jeunes enfants, que ce soit pour les nourrir, les abreuver, les laver. Sur un autre versant, ils préviennent également les tout-petits de ses dangers potentiels (le bain, la piscine, l'océan) ou les accompagnent dans leurs appréhensions, voire leurs phobies. L'approche de l'eau n'est pas toujours un chemin tranquille pour les plus jeunes.

Sommaire :
-L'eau, source et ressource
-L'eau, source de vie
-La Forêt des larmes, un spectacle autour de la vibration de l'eau
-Les bienfaits des jeux d'eau
-La peur et la phobie de l'eau chez l'enfant[-]