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Promouvoir l'inclusion des enfants en situation de handicap fait partie de l'ADN de Badje. Si le Badje Info évoque régulièrement cette thématique, l'auteur a décidé d'y consacrer un nouveau dossier, tant les défis, les demandes, et les besoins restent grands. À travers leurs expériences, deux coordinations Accueil Temps Libre et plusieurs opérateurs ATL partagent leur vécu, leurs réussites mais aussi leurs difficultés ou leurs déceptions de ne pouvoir accueillir autant d'enfants à besoins spécifiques qu'ils le voudraient. La demande
est forte et les possibilités restent limitées.[-]

Le cadre pédagogique est un texte de vision concis sur la réalisation d'un accueil des enfants de haute qualité. Il clarifie ce que représente l'accueil des enfants pour les enfants, pour les familles et pour la société. Le cadre propose des orientations et offre des points de repère pour lequel on peut s'engager. Le dialogue y afférent avec toutes les personnes concernées aboutit toujours à des pratiques différentes, adaptées au contexte local. A travers cette coopération, tous les acteurs concernés s'inspirent mutuellement dans la réalisation de la qualité pédagogique. (note de l'éditeur)[-]

L'entrée à l'école maternelle représente une étape fondamentale. S'ils se déroulent bien, ces premiers moments auront une influence positive sur la scolarité des enfants ainsi que sur les relations entre les familles et les établissements scolaires.
Le contraire est également vrai ! Le stress et la peur provoqués par une entrée à l'école mal préparée peuvent avoir des conséquences durables.
C'est pourquoi le FRAJE et le RIEPP se sont associés pour créer l'outil « L'entrée à l'école maternelle ? Nous sommes toutes et tous concerné·e·s ! ».
Cet outil vise à sensibiliser sur les enjeux des premiers pas à l'école et à donner des pistes de réflexion et d'action aux professionnel·le·s des différents secteurs concernés.
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44 ateliers pour les 0-5 ans !
Cet ouvrage offre de vrais outils pour créer des jeux et activités autour de livres jeunesse. Il s'adresse à tous les professionnels de la petite enfance (en crèches, à domicile, en ludothèques, en médiathèques...) et aussi aux parents, grands-parents... désireux de créer, autour du livre, de beaux moments de jeux et de partage entre adultes et enfants.

L'objectif est de donner envie de faire « vivre » le livre, à travers ateliers, jeux, comptines, supports créatifs... pour favoriser l'imaginaire et un développement harmonieux dès la prime enfance.
Des fiches pratiques, détaillées et faciles à réaliser, vous proposent de créer des ateliers d'éveil de la naissance à 5 ans.
De plus, des fiches thématiques exposent les bienfaits des histoires dans la petite enfance et le développement des jeunes enfants.[-]

La fonction parentale est devenue un enjeu de politique sociale. À ce titre, se sont multipliées diverses initiatives de soutien, publiques, associatives ou privées. Ces initiatives de la société civile ont été d'abord pensées pour dénoncer le discours sur les parents démissionnaires et construire des modèles d'intervention coopératifs. Cependant leur institutionnalisation en dispositifs a produit certains glissements vers des conceptions normatives de "bon parent" sans lien avec la réalité des pratiques familiales.
Les intervenants du soutien à la parentalité éprouvent un malaise lié aux injonctions paradoxales dont sont porteurs les dispositifs d'accompagnement, peu enclins à prendre en compte la diversité des familles et de leurs conceptions éducatives. Comment peuvent-ils tenir une posture éthique qui reconnaisse aux parents leur place de citoyens et d'interlocuteurs, leur dignité et leur pouvoir d'être auteurs de leur vie et de leur parentalité ?
Dans un dialogue pluridisciplinaire, les auteurs posent la question fondamentale du sens du soutien à la parentalité. ( 4e de couverture )[-]