Vous cherchez à aborder la thématique des droits de l’enfant sous un angle original et particulier ? Vous souhaitez parler des défis de l’éducation des enfants dans un pays post-conflit, le Burundi ? Vous cherchez un outil traitant du droit à l’éducation ? Alors cette ressource est faites pour vous !

« Apprendre pour survivre au Burundi » est un dossier pédagogique dynamique, construit autour de 5 défis que rencontrent les enfants burundais pour aller à l’école, permettant d’aborder des aspects du droit à l’éducation dans le contexte du Burundi post-conflit : le retard scolaire accumulé suite au conflit, le manque de matériel scolaire, le manque d’infrastructures scolaires, les tensions entre les élèves et la cohésion sociale dans un pays divisé. Un 6^ème défi vous fera découvrir « l’école amie des enfants » d’UNICEF. Ce dossier est accompagné de capsules vidéos et d’un dossier de l’élève. Il est destiné au primaire, mais peut aussi être travaillé avec le secondaire inférieur.

Vous apprécierez dans cette ressource :

• L’originalité du  thème : le droit à l’éducation des enfants dans les régions du Burundi qui voient revenir de nombreux réfugiés burundais, et la difficulté d’assurer l’accès à l’éducation pour tous.  
• La pertinence des informations : tous les défis proviennent de constats de terrain qu’UNICEF a récolté dans le cadre de ses missions sur place et qui ont permis de construire ce dossier.  
• Sa structure, en 6 défis, qui évoquent des situations concrètes dans lesquelles les enfants peuvent se reconnaitre et en proposant toujours des solutions.
• Son approche qui propose aux participants d’envisager d’autres réalités que celles qu’ils connaissent, favorisant l’ouverture aux autres et l’empathie.
• Ses capsules vidéos très dynamiques, introduisant chaque défi à travers l’histoire d’un enfant burundais.
• Sa facilité d’utilisation : l’outil est très complet, varié et vous pouvez facilement piocher parmi les nombreuses activités celles qui vous conviennent.

Le seul bémol concerne les mises en action : seules les actions globales d’UNICEF au Burundi sont présentées, et peu d’actions concrètes réalisables dans une classe sans UNICEF sont proposées.