En quoi consiste le processus d'apprentissage ? Quelles sont les conditions qui le rendent possible ? Comment un élève peut-il acquérir les compétences complexes qu'exige la scolarité secondaire ? Quelles sont les caractéristiques d'un savoir scolaire ? A quelles conditions un ensemble d'énoncés peut-il légitemement mériter le nom de "savoir" ? Quelles difficultés les savoirs scolaires entraînent-ils pour les élèves ? Pour répondre à ces questions, voici un ouvrage qui présente un état des connaissances en la matière issues de la recherche.

Lieu edition : Bruxelles

Thème : ENSEIGNEMENT

Collection : Le point sur...Pédagogie.

Date encodage : 18/05/2011