Le conte et le jeu dans l'éducation aux droits de l'enfant permettent-ils une meilleure appropriation de ces droits par les bénéficiaires comparativement à des méthodes uniquement cognitives?
* Travail Fin Etude
juin 2017
66 p.
Mem BCI 16-17/03
CONTE ; JEU ; EDUCATION ; DROITS DE L'ENFANT ; TUNISIE
131806
HEPN Campus
Après une rapide contextualisation, l'étudiante s'attache à analyser en quoi le conte (et le merveilleux) ainsi que le jeu peuvent être un outil permettant aux jeunes écoliers tunisien de comprendre l'importance des droits de l'enfant.
Thème : COOPERATION AU DEVELOPPEMENT
Date encodage : 27/06/2017