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Le nombre d'études sur l'utilisation des technologies de l'information, de la communication et de la robotique au service des enfants autistes a progressé rapidement au cours des 15 dernières années. Les auteurs détaillent les espoirs, mais aussi les écueils et les verrous technologiques des deux domaines les plus dynamiques, à savoir : 1) la réalisation de jeux sérieux destinés à entraîner des habiletés spécifiques (reconnaissance des émotions. Interactions sociales) ; 2) les interactions avec des robots.[-]

Ce livre synthétise l'ensemble des pratiques professionnelles du psychomotricien. Il rappelle les fondamentaux du métier. Il détaille tous les référentiels. L'ensemble des champs d'application, du bébé à la personne âgée, sont systématiquement décrits. Riche de très nombreuses vignettes cliniques, il entend constituer le nouveau manuel de formation continue d'un métier en constant développement. Un tout en un appelé à s'installer comme la référence du domaine. (note de l'éditeur)[-]

Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. Véritable traité de la psychopathologie de l'enfance, cet ouvrage se compose de 5 grandes parties :
1.Présentation des grandes lignes du développement de l'enfant et des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant ;
2.Analyse psychopathologique des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives ;
fonction du jeu chez l'enfant, différenciation des sexes et conduites liées à la sexualité.
3.Étude des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, déficience intellectuelle, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs et limites de la nosographie.
4.Suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical. L'enfant migrant, les stress et traumatismes, ainsi que la protection médico-sociale de l'enfance sont également développés.
5.Démarche thérapeutique détaillée tant psychologique que médicamenteuse. En plus de la mise à jour de nombreux chapitres, cette 11e édition propose une révision complète des chapitres liés au déficit de l'attention et de l'hyperactivité, aux troubles disruptifs et externalisés et à la vulnérabilité du développement de l'enfant en situation transculturelle. (note de l'éditeur)[-]