Documents LEYBAERT Jacqueline 4 résultats

Les recherches rapportées allient la rigueur de l'observation expérimentale des comportements aux techniques de pointe de l'imagerie cérébrale. Elles rendent compte des particularités de l'acquisition, par les enfants sourds, des "langues" qui leur sont accessibles.
Apparaissent ainsi non seulement les points communs des langues signées, gestuelles, orales et écrites mais aussi leur complémentarité. Le lecteur découvre au fil des pages comment ces langues s'enrichissent et se soutiennent mutuellement durant le développement.[-]

Jadis les enfants sourds étaient dans des institutions, parfois en retrait du reste de la société. Jadis on parlait de "sourds-muets", et on pensait que les sourds "gesticulaient" lorsqu'ils communiquaient à l'aide de leurs mains. Jadis les enfants sourds étaient réputés pour être de "mauvais lecteurs", c'est-à-dire au niveau d'un enfant entendant de 9 ans. Les choses ont bien changé, sous certains aspects. Les innovations technologiques et l'utilisation de moyens visuels de communication n'abolissent pas la nécessité de décrire finement le développement linguistique, cognitif, et socio-affectif de l'enfant sourd, ni l'intérêt à développer de nouvelles recherches. Le présent volume veut refléter les questions, les recherches, les pistes soulevées tant par les professionnels que par les chercheurs d'aujourd'hui.[-]

Ce livre aborde l'ensemble des pathologies liées à l'audition et à ses troubles chez l'enfant et chez l'adulte, rencontrées en orthophonie. Il suit rigoureusement le référentiel français de formation des études d'orthophonie. Organisé en fiches, il décrit succinctement l'étiologie et les manifestations des troubles de l'audition, avant de détailler leur évaluation, les bilans associés et les méthodes de rééducations éprouvées. Chaque fiche propose :
- un exposé des connaissances actuelles et des concepts essentiels ;
- une bibliographie sélective ;
- une synthèse des items à connaître récapitulant l'étiologie, la clinique et les mots-clés.
(Texte repris au dos de l'ouvrage)[-]