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40 ans après la publication de "Du côté des petites filles", livre mythique d'Elena Belotti qui a impulsé nombre de réflexions et d'initiatives, les enfants, filles et garçons, construisent toujours leur identité à partir de modèles inégalitaires qui les amènent à intérioriser des limitations et des places assignées injustement, en dépit de la convention internationale des droits de l'enfant et des principes et valeurs affichées par notre République. Comment transformer cette situation, où les filles mais aussi les garçons y perdent beaucoup ? Les auteurs, spécialistes engagés dans la lutte précoce contre les stéréotypes, contribuent à nourrir la réflexion et l'action du côté de la petite enfance, pensée comme levier incontournable pour favoriser l'égalité des sexes. Prenant appui sur plusieurs études, réflexions et expériences récentes (en Allemagne, Belgique, France et Suisse), ils offrent aux parents, étudiants, professionnels, formateurs et décideurs un ensemble de ressources et d'outils pour une éducation offrant un égal épanouissement aux enfants des deux sexes.[-]

Le jeu, une thématique bien souvent rebattue pour les professionnel.le.s de la petite enfance est pourtant toujours intéressante à remettre en perspective. À l'heure où la rentabilité et la compétition déterminent largement nos vies d'adultes, et contaminent nos attentes à l'égard des enfants qui nous sont confiés, comment redonner au jeu une place qui ne le réduise pas à ces critères mais nous ouvre à l'imaginaire, la création, à l'innovation, sans nous piéger dans la reproduction de ce qui, trop souvent, nous pèse, nous, fait souffrir et nous donne le sentiment d'avoir abdiqué notre liberté créatrice ? Par leur manière d'être au monde, de le découvrir, par leur approche du réel et la vie, les tout petits nous ouvrent à redécouvrir des trésors de possibles qui nous ramènent aux fondamentaux du sens et de l'humanisation. Comme le montrent les contributions à ce dossier, le jeu est au croisement de nombreux paradoxes : il est social et, en même temps, il engage l'enfant en tant que sujet singulier, il est à la fois apprentissage et créativité, liberté et limite, utile et gratuit…[-]

Au sommaire :
- Les coordinations Petite Enfance du FAS
- La défense des droits de l'enfant
- Accueil d'enfants de moins de 6 ans accompagnés d'un adulte
- L'évolution des politiques publiques en direction des familles
- L'association Enfant Présent
- Le HCFEA, un outil au service de l'enfance
- Soutenir la curiosité apprenante et la motivation relationnelle des bébés
- Un "doudou" pour petits et grands
- Pour bien accueillir les enfants, il faut des conditions de travail et d'accueil adaptées et non au rabais.
- La petite enfance, un marché ?
- Accueil des jeunes enfants en situation de pauvreté
- Toujours en course pour l'égalité.
- De l'urgence d'inclure les hommes au travail du care en repensant les masculinités.
- La bientraitance ré-inventée au fil des années
- L'enfant, sa nature, "La" nature et la biodiversité
- La relation à la nature, un enjeu majeur dans l'éducation des enfants aujourd'hui[-]

A travers les nombreux articles de ce numéro, les auteurs font découvrir la richesse des expériences possibles avec ces livres "Alboums" où les mots et les images font récit. Pour autant, ces expériences n'existent que par les humains qui ont créés les livres et par ceux qui - petits et grands en font une lecture qui les relie à ce qu'ils vivent, ressentent, désirent, partagent...On entend souvent parler du livre comme outil pour lutter contre les inégalités, prévenir l'illetrisme, favoriser le développement du langage et plus tard la réussite scolaire...et ce sont bien sûr des préoccupations et un enjeu importants. Nous souhaitons dans ce numéro faire le pari que ces objectifs, et bien d'autres du côté de la pensée, du sens, de la créativité, de l'art, de l'émerveillement, du vivre ensemble, peuvent être atteints par des voies faisant la part belle au temps, à la confiance, au désir, au plaisir, à la gratuité.[-]