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Les enseignants sont de plus en plus souvent confrontés à des élèves en situation de handicap. La loi du 11 février 2005 a modifié les conditions d'accueil de ces enfants : ils ont désormais le droit d'être scolarisés dans leur école de quartier. Cela constitue un réel progrès bien sûr, mais complexifie le travail des enseignants. Ce livre est destiné à tous les acteurs de l'école amenés à prendre en charge des élèves en situation de handicap. Il fournit les informations nécessaires pour comprendre les différents handicaps : déficits moteurs, mentaux ou sensoriels, troubles envahissants du développement et autisme, troubles sévères du comportement. Il propose des pistes pour faciliter le travail au quotidien et mettre en place des projets afin de mener un travail enrichissant avec les autres élèves. Enfin, il informe sur les moyens de compensation et les démarches nécessaires auprès de la MDPH. [-]

Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie...) sont fréquents, mais, si le sujet est à la mode, il reste encore trop peu connu. Chacun s'accorde à dire qu'il faut différencier le travail, adapter la pédagogie aux spécificités des élèves à besoins particuliers, mais peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. Ce petit guide a donc pour but de dispenser ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique. (note de l'éditeur)[-]