Documents CONDITION SOCIO-ECONOMIQUE 17 résultats

Interculturalité dans les soins de santé, un questionnement éthique La globalisation des savoirs a permis la diffusion de la biomédecine dans le monde entier. Cette médecine s'est imposée comme la référence scientifique en matière de soins de santé. Parallèlement, les migrations ont engendré métissage des cultures et radicalisation des identités culturelles. Les exigences des minorités ne peuvent plus être ignorées. C'est dans ce contexte que la « culture » s'insinue dans les relations soignants-soignés. Mais de quelle manière? Avec quelles conséquences pour les professionnels et pour l'organisation des soins de santé? Cet ouvrage est le fruit de réflexions menées lors d'un séminaire interdisciplinaire organisé à l'Université de Namur par le Centre Interdisciplinaire Droit, Ethique et Sciences de la santé (CIDES) entre 2007 et 2010. Il s'adresse aux professionnels de la santé et a été conçu comme un recueil de témoignages de professionnels de santé mais aussi de points de vue de chercheurs en différentes disciplines (juristes, bioéthiciens, philosophes, socio-anthropologues) sur les délicates questions de l'interculturalité. Les articles reflètent les regards variés et les postions diverses de leurs auteurs. L'objectif de cet ouvrage n'est pas de déterminer une marche à suivre pour le clinicien, mais plutôt de lui offrir des regards variés, parfois opposés sur une problématique contemporaine. (notice de l'éditeur)[-]

En Communauté française, on calcule pour chaque école un indice socio-économique (ISE), qui permet de la classer sur une échelle de 1 à 20 selon le niveau socio-économique moyen de ses élèves. À l'origine, en 1998, cet indice a été conçu pour
répartir les moyens complémentaires accordés aux écoles qui scolarisent le plus d'élèves défavorisés. Comment calculait-on cet indice avant et qu'est-ce qui a changé ? Pourquoi était-il nécessaire de modifier le mode de calcul de l'ISE ? Quelles conséquences pour les financements complémentaires des écoles fondamentales bruxelloises ?[-]

Les femmes vivent plus longtemps que les hommes, mais en moins bonne santé ! Autrement dit, les femmes meurent en moyenne plus tard que les hommes mais elles souffrent davantage de maladies chroniques (qui peuvent se déclencher à différents stades de leur vie). Pourquoi cette différence? Dans la prise en charge médicale des maladies, les femmes sont généralement plus suivies que les hommes, mais elles sont pourtant moins bien soignées que ces derniers… Dans ce contexte, les FPS vous proposent une étude d'éducation permanente féministe et intersectionnelle sur ce phénomène. On détricote la dépression chez les femmes au regard de la prévention ! [-]

Naissons-nous égaux ? Ce livre relève le défi de regarder à hauteur d'enfants les inégalités sociales afin de rendre visibles les contrastes saisissants dans leurs conditions concrètes d'existence. Menée par 17 chercheurs dans la France entière auprès de 35 enfants âgés de 5 à 6 ans issus des différentes fractions des classes populaires, moyennes et supérieures de la population, cette enquête a pour ambition de faire sentir, en même temps que de faire comprendre, cette réalité incontournable : les enfants vivent au même moment dans la même réalité, mais pas dans le même monde.

Confrontant ce qui est évident pour certains et impensable pour d'autres, en matière de logement, d'école, de langage, d'éducation, de santé ou même d'aspiration, l'ouvrage met sous les yeux du lecteur l'écart entre des vies augmentées et des vies diminuées. Il éclaire les mécanismes profonds de la reproduction des inégalités dans la société française contemporaine, et apporte ainsi des connaissances utiles à la mise en œuvre de véritables politiques démocratiques. (4e de couverture)[-]