Documents ASPECT ÉTHIQUE 63 résultats

Au sommaire de ce dossier:
-De nouvelles modalités pour le don d'organes en France
-Don d'organes et de tissus après arrêt des thérapeutiques en réanimation, rôle de la coordination infirmière
-Préoccupations éthiques autour des donneurs décédés après un arrêt des thérapeutiques actives
-L'intervention du psychologue dans la procédure de prélèvement d'organes après arrêt cardiaque contrôlé
-La démarche anticipée de don d'organes à l'hôpital
-Le patient en arrêt cardiaque réfractaire en pré-hospitalier, un donneur d'organes potentiel
-La coordination de don d'organes et de tissus après un arrêt cardio-circulatoire
-Prise en charge d'un donneur décédé par arrêt circulatoire réfractaire[-]

Un acte médical ne peut être pratiqué qu'avec le consentement libre et éclairé du patient : c'est l'un des droits fondamentaux énoncés dans la charte de la personne hospitalisée. Le corollaire de ce principe est que le patient est en droit de retirer son consentement comme de refuser un acte, un traitement ou un soin...
Ce dossier comprend :
-Le refus de soins, éclairage juridique
-L'éthique soignante face au refus de soins
-Le refus de soins par la famille
-Rester soignant face à un refus de soins
-Formation des professionnels et refus de soins[-]

La transplantation rénale a ouvert la voie de la greffe avec donneur vivant. En France, 16% des reins sont greffés à partir d'un donneur vivant. Encore méconnue du grand public, cette technique est pourtant le meilleur traitement en terme de survie et de qualité de vie pour les patients atteints d'insuffisance rénale au stade de suppléance. La greffe avec donneur vivant constitue une alternative intéressante au don cadavérique pour répondre aux besoins grandissants enregistrés sur la liste nationale d'attente de greffe... Le parcours de la greffe est long pour le donneur comme pour le receveur. Il questionne de multiples aspects : juridiques, éthiques, médicaux, psychologiques, sociaux, etc.
Ce dossier comprend :
-Vers un développement des greffes de rein à partir de donneurs vivants
-L'histoire de la greffe rénale
-Éthique et transplantation rénale avec donneur vivant
-Prélèvement et greffe, des temps chirurgicaux synchronisés
-Infirmière coordinatrice de greffe, une mission essentielle
-L'éducation thérapeutique dans le parcours du patient greffé[-]

Nourrir les Français ? La tâche est relativement facile depuis qu'a disparu la malédiction millénaire qui rendait chacun inquiet de sa subsistance quotidienne. Nourrir l'humanité ? Un défi bien plus complexe face au scandale des 850 millions de personnes qui ne peuvent manger à leur faim et aux trois milliards d'humains supplémentaires qu'il faudra nourrir en 2050. Cela frise l'impossible, alors que la planète va manquer d'eau, de terre et d'énergie et que nous devrons affronter les effets de nos inconséquences actuelles : réchauffement de la planète, pollution, érosion, perte de la biodiversité…
Dans ce livre sont présentés tous les aspects de ce gigantesque défi, sans doute le plus important du XXIe siècle et pour lequel l'agriculture sera à nouveau appelée à occuper le devant de la scène. Sont ainsi exposées très pédagogiquement les questions de l'avenir des subventions agricoles au sein d'un commerce « mondialisé », des rapports de l'agriculture avec l'agro-industrie et la grande distribution, du risque de crises sanitaires de grande ampleur, de l'extension de la production OGM, mais aussi de l'émergence de nouveaux pays exportateurs (Chine, Brésil), etc. Un ouvrage aussi complet qu'accessible, qui passionnera agriculteurs et urbains, citoyens et décideurs. (note de l'éditeur)[-]

Le corps est au centre des pratiques de soins. Mais son abord est-il si aisé ? Les enseignements tendent à prescrire de toucher autrui en insistant sur la maîtrise des émotions. Comment, pour les futurs ou jeunes soignants, vivre la contrainte d'entrer en relation pour soigner tout en s'interdisant une approche plus intime ? Afin que les étudiants ne se sentent pas démunis dans le rapport à leur corps et à celui des autres, il importe qu'ils puissent explorer leurs ressentis, les verbaliser et vivre des situations confrontantes concrètes. Cet ouvrage approfondit la question du corps par une triple approche anthropologique, pédagogique et éthique.[-]

This book is the product of a multiyear dialogue between leading human rights theorists and high-level representatives of international human rights nongovernmental organizations (INGOs) sponsored by the United Nations University, Tokyo, and the City University of Hong Kong. It is divided into three parts that reflect the major ethical challenges discussed at the workshops: the ethical challenges associated with interaction between relatively rich and powerful Northern-based human rights INGOs and recipients of their aid in the South; whether and how to collaborate with governments that place severe restrictions on the activities of human rights INGOs; and the tension between expanding organization mandate to address more fundamental social and economic problems and restricting it for the sake of focusing on more immediate and clearly identifiable violations of civil and political rights. Each section contains contributions from both theorists and practitioners of human rights. (note de l'éditeur)[-]

L'apprentissage par la simulation correspond à l'utilisation d'un matériel (comme un mannequin ou un simulateur procédural), de la réalité virtuelle ou d'un patient standardisé, pour reproduire des situations ou des environnements de soins, pour enseigner des procédures diagnostiques et thérapeutiques et permettre de répéter des processus, des situations cliniques ou des prises de décision par un professionnel de santé ou une équipe de professionnels. La simulation est une méthode pédagogique...[-]