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Naissance, enfance, adolescence...chaque étape de la vie exige une adaptation importante aux changements: nouveaux modes de garde, milieu scolaire, éclatement familial, exigences multiples...
Le stress engendré peut engendrer des perturbations physiologiques, psychologiques et comportementales.
Ce livre s'adresse aux parents et aux éducateurs. Il détaille les différentes situations de stress, à tout âge et au quotidien.
Il donne les clés d'une parentalité bienveillante, bien-traitante.
Il propose des solutions concrètes pour apprendre aux enfants à se détendre et à transformer le stress en énergie positive.[-]

Pour préserver la santé des jeunes de la classe d'âge 5-17 ans, l'Organisation mondiale de la santé recommande des niveaux d'activité physique consistant à accumuler au moins 60 minutes par jour d'activité physique d'intensité modérée à soutenue. En France, les jeunes forment le groupe d'âge le plus actif et sont globalement en bonne santé, mais leur niveau d'activité physique et/ou sportive demeure insuffisant et baisse de génération en génération. L'éducation physique et sportive et les pratiques sportives de loisirs ne suffisent pas à compenser la baisse de l'activité physique dans la vie quotidienne. La relation «dose-réponse» entre le niveau d'activité physique et l'impact sur la santé n'est pas aussi clairement établie chez les jeunes que chez les adultes. Les analyses démontrent que l'inactivité est un fort contributeur de la surcharge pondérale et d'obésité, facteurs qui eux sont délétères sur la santé. Les filles et les garçons ont les mêmes aptitudes physiques avant la puberté. Leur potentiel en endurance aérobie étant très élevé, il n'y a pas lieu de les brider par crainte de fatigue ou d'épuisement au cours d 'efforts inférieurs à 10 à 15 minutes. En revanche, leur potentiel de force reste modeste, et le potentiel de résistance est faible. L'enfant est «prêt» à la compétition sportive lorsqu'il recherche de lui-même à comparer ses habiletés à celles de ses pairs. Pour les sports d'équipe, l'enfant doit de plus comprendre ce qui est sous-jacent au processus compétitif : stratégie et coopération au sein du groupe. Cela n'advient généralement qu'entre 10 et 12 ans. Blessures de surutilisation, syndrome de surentraînement, voire burnout sont possibles chez le jeune sportif. Les séquelles de ces troubles pouvant être importantes sur la croissance osseuse et le développement psychologique du jeune. Il convient d'être vigilant et réactif dès l'apparition des prodromes.[-]

Cet ouvrage analyse le conflit en tant que notion clé de la psychologie sociale et propose des regards variés sur différentes dynamiques sociales qui lui sont associées. Quatre grands champs dans lesquels le conflit joue un rôle pivot seront abordés: celui de l'apprentissage et de l'éducation, celui de la compétition et de la compétence, celui des trajectoires des minorités et celui de l'intégration sociale.
(Texte repris sur le site de l'éditeur)[-]

La théorie des jeux explique les décisions que l'on prend dans différents contextes, de coopération ou de compétition. Pour mieux comprendre pourquoi l'homme n'est pas toujours égoïste.
Pour comprendre pourquoi l'homme coopère parfois ou est altruiste, il y a la théorie des jeux, qui traduit le comportement humain en modèles mathématiques. Différents jeux, comme le dilemme du prisonnier ou le jeu du bien public, placent en situation des participants et évaluent les stratégies payantes ou perdantes. Ce qui aide à prédire le fonctionnement des hommes et des sociétés.[-]

Cet ouvrage collectif s'attaque à la question très importante des impacts économiques, sociaux, environnementaux et de l'héritage des grands événements sportifs internationaux.
Dans une première partie, les auteurs font un bilan des retombées d'un certain nombre de Jeux Olympiques. Dans la seconde partie de l'ouvrage, plus prospective, ils analysent les nombreux problèmes posés structurellement par les JO et font des propositions originales pour faire évoluer le modèle global des Jeux. (note de l'éditeur)[-]

Détermination, optimisation, persévérance, efficacité: à travers des explications claires, des témoignages, des exemples et des tests, l'auteur donne toutes les clés pour se réaliser et réussir. Spécialisé dans les problématiques de stress et de comportements, il propose de se débarrasser des schémas enseignés depuis l'école primaire qui entravent le dynamisme et l'envie d'entreprendre. L'approche est multiple: réfléchir sur les notions d'échec et de réussite; retrouver la confiance en soi;organiser sa réussite; débloquer une situation; gérer sa réussite; créer son équilibre.[-]

Les bénéfices de la pratique sportive sont immenses : la période de confinement, qui nous en a privés, n'a fait que le confirmer. Le sport, on le sait, joue un rôle capital en matière de santé, mais il aide aussi l'enfant à apprivoiser son corps, lui apprend à maîtriser ses émotions, développe sa confiance en lui… Ses enjeux éducatifs ne sont pas moindres : grâce à lui, il s'ouvre aux autres, s'autonomise, découvre les règles de la vie en collectivité, le sens de l'effort – sous réserve qu'il soit lié au plaisir… C'est aussi un formidable vecteur d'intégration, de cohésion sociale et de lutte contre les stéréotypes sexués, et un précieux outil de résilience. Comment faire en sorte, avec des budgets en baisse, qu'il continue à jouer tous ces rôles, à l'école, au sein des clubs, dans les quartiers ? La compétition permet-elle à l'enfant de se dépasser ou, à l'inverse, exerce-t-elle sur lui une pression délétère ? Quelle attitude adopter, en tant que parent, vis-à-vis de la pratique sportive de son enfant ? Psychologues, médecins, enseignants et sociologues analysent dans ce numéro les bienfaits, mais aussi les méfaits du sport, notamment quand il est surinvesti par les parents.[-]