Documents HANDICAP SENSORIEL 123 résultats

En s'appuyant sur sa pratique quotidienne, l'auteur analyse de façon détaillée les différentes formes de déficience visuelle ainsi que le poids réel ou supposé des déterminants psychologiques, matériels et sociaux de l'intégration.
Rééducateur, travailleur social, responsable d'entreprise, enseignant, personne handicapée ou son entourage, chacun pourra trouver dans cet ouvrage, des données claires et pragmatiques permettant de mieux comprendre les enjeux et les conditions d'une intégration réussie des aveugles et des malvoyants dans notre société contemporaine.
(Texte repris, en partie, au dos du livre)[-]

Cet ouvrage, organisé autour de la personnalité de Gustave Baguer, instituteur puis fondateur-directeur de l'Institut déparmental des sourds-muets d'Asnières (Seine), acteur central et méconnu de l'histoire institutionnelle de l'éducation spécialisée en France, se veut outil de travail à la disposition de tous ceux qu'intéresse cette histoire. La trajectoire individuelle de Baguer fait apparaître un engagement autour des enfants anormaux comparable à celui d'autres personnalités de l'époque, mais caractérisé par l'importance des interventions non publiques, illustrant des processus peu connus, notamment au sein des instances de pouvoir.
(Texte repris, en partie, au dos du livre)[-]

Parmi les citoyens trop longtemps restés invisibles, se trouvent les enfants et les adultes nés sourds, muets et aveugles. David GOODE a consacré sa vie et sa carrière à essayer de comprendre la vision du monde de ces personnes, un monde sans les mots, mais qui, l'auteur le confirme, n'est pas un monde sans communication.
Ce livre rend compte du temps qu'il a passé avec Christina dans l'institution qui l'accueille depuis ses six ans, et avec Bianca dans sa famille. Les observations restituées ici mettent en avant les modes de communication très particuliers, quasiment imperceptibles à l'observateur extérieur, que les parents et les professionnels proches de ces enfants utilisent dans la vie quotidienne.
Le monde sans les mots démontre d'une manière émouvante qu'une compréhension mutuelle est possible avec ces enfants grâce à différentes formes non conventionnelles de communication et au langage non formel avec lequel ils créent leur propre symbolique, dans la réalité qui est la leur, en mobilisant toutes les ressources sensorielles dont ils peuvent disposer.

(Texte repris, en partie, au dos du livre).[-]