Documents INTERVENTION SOCIALE 62 résultats

L'ouvrage est divisé en quatre parties. Une première rend compte de la façon dont les intervenants conçoivent leur travail auprès des familles, particulièrement en contexte légal; dans une deuxième partie, les auteurs traitent des principales représentations des familles telles qu'elles sont véhiculées par les intervenants; une troisième est consacrée à l'univers axiologique de ces derniers et des conflits de valeurs qui peuvent surgir dans leurs pratiques; enfin, la dernière partie traite du passage d'une pratique portée par un idéal de départ vers une pratique "réfléchie" c'est-à-dire où cet idéal est revu en fonction d'un savoir construit au sein de l'expérience.[-]

Confronté à la question centrale de l'identité du travail social, l'auteur s'engage dans une définition suffisamment rigoureuse et donc discutable de ce qu'est le travail social, de ce qu'il peut fournir, de ce à quoi il échoue. Il articule les trois figures majeures de l'intervention sociale : charité, prise en charge et prise en compte. Il dessine enfin la clinique de l'intervention sociale, production d'expériences instruites qui à leur tour instruisent les praticiens, démarche transdisciplinaire : incontournable dimension psychique et mise en avant des dimensions idéologiques, politiques et théoriques.[-]

L'originalité de cet ouvarge tient dans l'approche croisée des relations qu'entretient la société avec ses jeunes. Le constat de discrimination est flagrant. Une situation paradoxale car aucune société ne pourrait se développer sans sa jeunesse censée représenter l'avenir. La discrimination à l'encontre des jeunes est bien présente et ce problème social ne peut plus être considéré comme un phénomène d'exception. Ce livre, aux entrées multiples, permet de comprendre le fonctionnement des mécanismes pluriels et insidieux de la discrimination que subissent les jeunes générations. Les recherches présentées ici à l'échelle européenne definissent avec précision les domaines, parfois insoupçonnés, qui affectent cette catégorie d'âge.[-]

Modalités pratiques des 2 journées de formation :
Dates lundi : 21 & mardi 22 mars 2016
Horaire : 9h30-16h30
Lieu : Salle LIOBA, Avenue Vauban, 28 à 5000 Namur (Citadelle)
Participation : Gratuite - Sandwiches et boissons seront prévus
Inscriptions obligatoires : catherine.juste@province.namur.be
Nombre de places limité.

Les objectifs généraux de la formation :
- Connaître les impacts des violences conjugales sur les enfants.
- Apprendre à connaître les effets des violences conjugales dans les attitudes et les comportements des personnes adultes et enfants.
- Apprendre à accueillir ces personnes, et permettre ou susciter leur parole.
- Apprendre à accompagner les personnes en respectant leurs besoins et choix.
- Savoir reconnaître les impacts sur les professionnels qui travaillent sur ces problématiques.

Jour 1 : « Les enfants dans le contexte des violences conjugales »
Enfants témoins ou victimes de violences conjugales, quelle appellation utilisée et pourquoi ? Comment les enfants «Entrent dans la problématique, Impacts sur les enfants, maltraitance et aliénation parentale, ...

Jour 2 : « L'entretien »
Comment conduire un entretien avec les personnes victimes de violences conjugales (adulte et enfants). Quelles sont les signes et signaux d'alarme en cas de suspicion de violences ? Comment mesurer la notion de danger (femme et enfants) et mettre en place des réponses adéquates. Comment évaluer les compétences parentales dans le contexte de violences conjugales pour aider les magistrats dans leurs décisions.

Formatrice :
Catherine VASSELIER NOVELLI
Psychologue, thérapeute familiale systémicienne Chargée de cours à l'Université d'Aix, Marseille
Formatrice - Co-auteur.
Elle a travaillé longtemps dans un CHRS accueillant femmes et enfants victimes de violences conjugales... Elle co-anime des groupes d'auteurs...
Elle a co-écrit un livre sur les enfants exposés aux violences conjugales. Elle propose une approche de l'intervention avec chacun des membres de la famille, ...

Une initiative de la Coordination provinciale pour l'Égalité des Femmes et des Hommes - Axe « violences entre partenaires »[-]

Ce dossier s'interroge sur : qu'entend-on par "parcours" ? Quelles catégories d'analyse et quelles notions utiliser pour saisir les parcours de vie ? En quoi et comment la notion de parcours renouvelle-t-elle les postures et la pratique professionnelles ? Ce numéro y répond en trois parties : la première analyse les enjeux conceptuels et politiques, puis quelques pratiques de parcours et projets sont présentées ; enfin sont posée de nouvelles interrogations.[-]

Comment l'autorité se manifeste-t-elle dans les pratiques de gestion de l'intervention sociale faisant l'objet de transformations autant au Québec qu'en Europe ? Cet ouvrage invite d'abord le lecteur à considérer les définitions de l'autorité, son histoire et ses figures de façon à en comprendre les enjeux et les processus structurant les relations de pouvoir en milieu professionnel. Les effets psychosociologiques des rapports d'autorité sur les travailleurs eux-mêmes sont analysés, ainsi que sur les diverses façons de réagir à l'autorité. À la fin de l'ouvrage, nous pouvons prendre connaissance d'une approche d'intervention à visée démocratique - inspirée des travaux de la sociopsychanalyse - afin de considérer une voie différente de celle de l'auto-autorité.
(Texte repris au dos de l'ouvrage)[-]

L'évolution familiale actuelle fragilise la parentalité tant aux plans social et économique qu'en amont, sur le versant du couple conjugal. Ce texte analyse les difficultés et les paradoxes contemporains qui expliquent cette précarisation. En réponse à ces changements, les pouvoirs publics ont mis en oeuvre différentes stratégies pas toujours convergentes. Ce qui place les intervenants sociaux dans la position délicate d'avoir à se situer entre soutien et contrôle des parents qu'ils accompagnent et d'approfondir leur réflexion éthique sur les pratiques d'accompagnement.
(Texte repris au dos de l'ouvrage)[-]