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Le TDAH est le trouble mental le plus fréquent chez les enfants d'âge scolaire. Plusieurs études récentes ont mis en lumière des écarts considérables entre les consensus scientifiques internationaux et l'information transmise au grand public. Dans cet article, nous interrogeons les représentations de l'hyperactivité dans les thèses de médecine dédiées au TDAH en France, à partir de l'analyse systématique d'un corpus de 45 thèses soutenues entre 1990 et 2018 au niveau national. Les résultats obtenus font état de distorsions majeures (94,5 %) dans les connaissances scientifiques concernant l'étiologie, le diagnostic ou les bénéfices du traitement médicamenteux. Ces résultats suggèrent qu'il existe une idéologie présidant aux représentations sociales des médecins et, potentiellement, aux pratiques dédiées aux enfants diagnostiqués TDAH et à leur famille. Ces distorsions induisent un risque de surmédication des enfants diagnostiqués hyperactifs et questionnent le format des thèses d'exercice présentées en médecine, qui semblent mésestimer l'importance du travail diagnostique et psychothérapeutique opéré par les praticiens eux-mêmes.[-]

L'enfant exposé aux violences conjugales est encore trop peu considéré comme victime directe de ces violences, malgré les études réalisées en France et en Amérique du Nord. Les auteures ont mené une recherche qualitative clinique auprès de huit enfants témoins de violences conjugales durant leur petite enfance, accueillis avec leur mère dans deux structures dédiées, afin d'étudier leur fonctionnement psychique en leur proposant le test projectif du Patte-Noire. L'intérêt de cette étude réside dans le fait de recueillir la parole de l'enfant, alors que les recherches internationales sont souvent basées sur des questionnaires adressés à la mère. Les résultats révèlent l'intériorisation précoce de modalités relationnelles violentes et pointent l'importance d'un accompagnement sur le versant psychologique de l'enfant et du (des) parent(s).[-]

100 fiches mémos illustrées et mises à jour des dernières techniques de soins ajoutées à la réforme du diplôme 2021.
Un ouvrage pour réviser l'essentiel du module :
- Des rappels sur les fondamentaux
- Des fiches pour chaque technique : soins d'hygiène et de confort, observation et surveillance de l'état clinique, calcul de l'IMC, saturation en oxygène, recueil de glycémie par captation capillaire ou par lecture instantanée transdermique, lecture des données biologiques urinaires, soins liés aux dispositifs médicaux ou d'appareillage…
- De nombreuses images en couleurs pour illustrer des situations concrètes.

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La littérature documentant le rôle positif des activités physiques adaptées (APA) dans la réussite académique est florissante. Il est communément partagé que pratiquer de l'APA aide à réussir. Toutefois, le chemin liant les impacts de l'activité physique sur la santé de l'élève ou de l'étudiant à sa réussite reste flous, et les champs d'investigation à parcourir demeurent importants. Dans cette perspective, cet article souhaite faire un état des connaissances sur les bienfaits de la pratique d'APA sur la santé et les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages dans le contexte scolaire et universitaire.[-]