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Quand l'amour manque, quand la vie n'apporte pas le bonheur espéré, la nourriture devient parfois la seule consolation. Du simple grignotage à la préoccupante boulimie, les femmes (car ce sont presque toujours les femmes) trouvent dans les aliments un apaisement momentané. Mais à la longue, la silhouette et le moral s'en ressentent. Pour se libérer de ce cercle vicieux, le Dr Leleu explique pourquoi l'on grossit et comment maigrir sans se martyriser. II propose des pistes pour retrouver l'amour de soi, base d'un nouvel équilibre. Pour lui, qui a reçu tout au long de sa carrière des milliers de femmes en consultation, l'amour est la clé du bien-être physique et psychique. Pour qu'enfin, aimer remplace manger... [-]

Aujourd'hui, nul n'ose prétendre savoir guérir l'autisme. En revanche, Eric Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve.
Dans cet ouvrage, les auteurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques er de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, donc comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles.[-]

Dans les débats permanents sur le rôle et l'avenir de l'école, un problème majeur est trop souvent relégué au second plan : c'est le sort réservé aux "élèves en difficulté". Le premier objectif de ce livre est de mieux faire comprendre la réalité que cache le flou artistique de ce terme : qui sont ces élèves ? Quel est leur nombre ? Comment distinguer les difficultés passagères dans les apprentissages des difficultés plus sérieuses et multifactorielles ? La thèse de l'auteur est sans appel : l'Éducation nationale se transforme lentement mais sûrement en machine à exclure, et il existe bel et bien dans notre pays une fracture scolaire rendue visible par une déréglementation progressive du système. L'analyse de trente années de politique scolaire, à partir notamment d'études peu accessibles au grand public, mais aussi à travers des portraits d'élèves en difficulté, des enquêtes de terrain, des reportages, montre que la démocratisation de l'enseignement entreprise au début des années soixante-dix est un échec : l'école n'a pas su gérer l'arrivée massive de nouveaux collégiens et lycéens ; le service public d'éducation est en passe de ne plus être assuré pour tous. L'auteur dresse un bilan sans concession de ces politiques successives, mais montre aussi que de nouvelles voies peuvent être explorées, invitant ainsi parents et enseignants à réagir en toute connaissance de cause[-]