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Cerveau de soi, cerveau de l'autre : Neurobiologie, conscience et inconscient BUSER Pierre | ODILE JACOB 1998

Ouvrage - Cote : 159.95/BUS - Doc n°8962 - Centre de Ressources Documentaires

- 429 p.
ISBN 2-7381-0544-0
Thème : PSYCHOLOGIE
Comment sait-on que l'autre a des représentations ? Comment sait-on que ces mots articulés que nous entendons expriment des représentations qui habitent le cerveau de l'autre ? Nous ne pouvons attribuer au cerveau de l'autre que des représentations que nous avons déjà dans le nôtre. Ce problème est l'un des nombreux sujets de discussion et de recherche en sciences cognitives que ce livre présente, avec tous les arguments en jeu. L'auteur donne en outre une théorie plurielle de l'inconscient - cognitif et affectif -, qui éclaire d'un jour nouveau cette question.[-]

Comment sait-on que l'autre a des représentations ? Comment sait-on que ces mots articulés que nous entendons expriment des représentations qui habitent le cerveau de l'autre ? Nous ne pouvons attribuer au cerveau de l'autre que des représentations que nous avons déjà dans le nôtre. Ce problème est l'un des nombreux sujets de discussion et de recherche en sciences cognitives que ce livre présente, avec tous les arguments en jeu. L'auteur donne ...

PSYCHOLOGIE ; SCIENCES COGNITIVES ; PERCEPTION ; INCONSCIENT ; CONSCIENCE ; NEUROBIOLOGIE ; REPRESENTATION

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Psychologie et cerveau : pour mieux comprendre comment il fonctionne LIEURY Alain | DUNOD 2009

Ouvrage - Cote : 159.9/LIE - Doc n°62024 - Centre de Ressources Documentaires

- xi, 313 p.
ISBN 978-2-10-052506-5
Thème : PSYCHOLOGIE
La psychologie est une discipline scientifique qui permet de soigner mais elle est également une science. Voici cent découvertes de psychologie cognitive, suite à des expériences effectuées en laboratoires, selon des protocoles scientifiques rigoureux. Elles nous permettent ainsi de mieux connaître notre cerveau et son fonctionnement.

SCIENCES COGNITIVES ; CERVEAU ; PSYCHOLOGIE ; LANGAGE ; INTELLIGENCE ; MEMOIRE ; PERCEPTION ; MOTIVATION ; EMOTIONS ; PERSONNALITE

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Pourquoi et comment fait-on attention ? CHOKRON Sylvie | ÉDITIONS LE POMMIER 2009

Ouvrage - Cote : 159.952/CHO - Doc n°62415 - Centre de Ressources Documentaires

- 59 p.
ISBN 978-2-7465-0410-3
Thème : PSYCHOLOGIE
Pourquoi et comment fait-on attention ? Faire attention, est-ce si simple ? Quels liens l'attention entretient-elle avec la perception, la conscience et la mémoire ? Tout le monde pourrait-il être contrôleur aérien ? Et que penser des troubles de l'attention avec hyperactivité qu'on diagnostique à tour de bras chez les enfants ?

SCIENCES COGNITIVES ; PSYCHOLOGIE ; ATTENTION ; TROUBLE ; MEMOIRE ; PERCEPTION

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Diagnostics infirmiers, interventions et justifications DOENGES Marilynn E. ; MOORHOUSE Mary Frances ; GEISSLER-MURR Alice C. | DE BOECK 2012

Ouvrage - Cote : 402.E/DOE - Doc n°70966 - Centre de Ressources Documentaires

- x, 1118 p.
ISBN 978-2-8041-6554-3
Thème : SOINS INFIRMIERS
Voilà une vingtaine d'années que la notion de diagnostic infirmier a fait son apparition et pris un essor considérable depuis lors. Ce guide présente les diagnostics infirmiers soit par ordre alphabétique, soit groupés par modes fonctionnels de santé.

SOINS INFIRMIERS ; DIAGNOSTIC ; RISQUE ; SYMPTOME ; ALIMENTATION ; MOBILITE ; SOMMEIL ; SCIENCES COGNITIVES ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE ; DEUIL ; SEXUALITE ; TROUBLE ; STRESS

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Différence & souffrance de l'adulte surdoué BOST Cécile | VUIBERT 2013

Ouvrage - Cote : 159.922.76/BOS - Doc n°76672 - Centre de Ressources Documentaires

- 236 p.
ISBN 978-2-311-01109-8
Thème : PSYCHOLOGIE
Etre surdoué à l'âge adulte se traduit notamment par des fonctions sensorielles particulièrement développées. Il en résulte un décalage permanent entre la perception de ce qui vit le surdoué et la réalité perçue par son environnement social. Il en résulte une grande souffrance. Comment l'adulte surdoué vit-il cette souffrance ? Comment la gère-t-il au quotidien ? Comment peut-on l'aider à la gérer ? Surdouée elle-même, l'auteur se penche sur ces questions et, à travers les réponses qu'elle trouvera, espère mieux comprendre pourquoi elle-même, par le passé, a pu se sentir "pas comme les autres".[-]

Etre surdoué à l'âge adulte se traduit notamment par des fonctions sensorielles particulièrement développées. Il en résulte un décalage permanent entre la perception de ce qui vit le surdoué et la réalité perçue par son environnement social. Il en résulte une grande souffrance. Comment l'adulte surdoué vit-il cette souffrance ? Comment la gère-t-il au quotidien ? Comment peut-on l'aider à la gérer ? Surdouée elle-même, l'auteur se penche ...

ADOLESCENCE - PSYCHOLOGIE ; HAUT POTENTIEL ; SOUFFRANCE ; PERSONNALITE ; EMOTIONS ; RELATIONS SOCIALES ; VIE QUOTIDIENNE ; ESTIME DE SOI ; NEUROSCIENCES ; PERCEPTION

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La perception visuelle BONNET Claude | BIBLIOTHEQUE POUR LA SCIENCE 1984

* Ouvrage - Cote : 404.P/BON - Doc n°79371 - HEPN Campus

- 159
ISBN 2-902918-32-1
Thème : OPHTALMOLOGIE
Au sommaire :
-La perception est-elle trompeuse?
-Les mécanismes neurosensoriels
-Traitement et interprétation des informations sensorielles

PHYSIOLOGIE ; OEIL ; VUE ; PERCEPTION ; SENS ; NEUROLOGIE ; OPHTALMOLOGIE

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Pourquoi et comment fait-on attention ? CHOKRON Sylvie | ÉDITIONS LE POMMIER 2009

Ouvrage - Cote : 159.952/CHO - Doc n°109715 - Centre de Ressources Documentaires

- 59 p.
ISBN 978-2-7465-0410-3
Thème : PSYCHOLOGIE
Pourquoi et comment fait-on attention ? Faire attention, est-ce si simple ? Quels liens l'attention entretient-elle avec la perception, la conscience et la mémoire ? Tout le monde pourrait-il être contrôleur aérien ? Et que penser des troubles de l'attention avec hyperactivité qu'on diagnostique à tour de bras chez les enfants ?

SCIENCES COGNITIVES ; PSYCHOLOGIE ; ATTENTION ; TROUBLE ; MEMOIRE ; PERCEPTION

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Dynamiques de l'erreur CHAUVIRE Christiane ; OGIEN Albert ; QUERE Louis | ÉDITIONS DE L'ÉCOLE DES HAUTES ÉTUDES EN SCIENCES SOCIALES 2009

Ouvrage - Cote : 159.9/CHA - Doc n°116328 - Centre de Ressources Documentaires

- 364 p.
ISBN 978-2-7132-2169-9
Thème : PSYCHOLOGIE
L'erreur humaine, inévitable, est souvent affectée d'une valeur négative ; elle présente pourtant un potentiel positif. L'enjeu de cet ouvrage est de mettre à l'épreuve cette valeur positive, à travers des études de cas diverses : dans la science, dans le diagnostic, médical, dans la vie courante, etc.

PSYCHOLOGIE ; SCIENCES COGNITIVES ; ERREUR ; PERCEPTION ; JUGEMENT

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La relation soignant-soigné : Rencontre et accompagnement : Vers l'utilisation thérapeutique de soi PHANEUF Margot | CHENELIÈRE ÉDUCATION 2011

Ouvrage - Cote : 405.B/PHA - Doc n°116485 - Centre de Ressources Documentaires

- xiv, 306 p.
ISBN 978-2-7650-2502-3
Thème : SOINS INFIRMIERS
DOCUMENT PERDU
Le présent ouvrage offre des outils, des connaissances et des moyens pour guider l'étudiante dans ses interventions auprès des clients. La communication en constitue la pierre angulaire. La qualité des soins repose principalement sur la valeur de la relation avec le client. Sans ce contact particulier qu'est la relation soignant-soigné, et malgré un soutien médical et technologique, les soins infirmiers n'auraient pas d'âme. La relation soignante va bien au-delà d'une relation fonctionnelle au quotidien ; le "prendre soin" englobe les aspects physiques et moraux du soutien envers la personne qui souffre. En outre, la relation d'aide constitue un élément clé des soins infirmiers.[-]

DOCUMENT PERDU
Le présent ouvrage offre des outils, des connaissances et des moyens pour guider l'étudiante dans ses interventions auprès des clients. La communication en constitue la pierre angulaire. La qualité des soins repose principalement sur la valeur de la relation avec le client. Sans ce contact particulier qu'est la relation soignant-soigné, et malgré un soutien médical et technologique, les soins infirmiers n'auraient pas d'âme. La ...

SOINS INFIRMIERS ; RELATIONS SOIGNANT-SOIGNE ; COMMUNICATION ; OBSERVATION ; PERCEPTION ; RELATION D'AIDE

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Manuel de psychologie cognitive : Du laboratoire à la vie quotidienne STERNBERG Robert J. ; BROSSARD Alain | DE BOECK 2007

Ouvrage - Cote : 159.9/STE - Doc n°123717 - Centre de Ressources Documentaires

- 662 p.
ISBN 978-2-8041-5386-1
Thème : PSYCHOLOGIE
Ce manuel, écrit par l'un des plus éminents chercheurs américains, offre un panorama à la fois exhaustif et très didactique des recherches faites en psychologie cognitive. Il présente très clairement les questions fondamentales que se posent les chercheurs de ce domaine, ainsi que leur évolution, et montre la spécificité des réponses apportées. Tous les grands thèmes sont abordés ici : attention, perception, mémoire, langage, résolution de problèmes, créativité, développement cognitif. L'auteur consacre en outre un chapitre complet aux neurosciences cognitives. Destiné aux étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, ce manuel est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour favoriser et accompagner l'apprentissage.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Ce manuel, écrit par l'un des plus éminents chercheurs américains, offre un panorama à la fois exhaustif et très didactique des recherches faites en psychologie cognitive. Il présente très clairement les questions fondamentales que se posent les chercheurs de ce domaine, ainsi que leur évolution, et montre la spécificité des réponses apportées. Tous les grands thèmes sont abordés ici : attention, perception, mémoire, langage, résolution de ...

PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; NEUROSCIENCES ; SCIENCES COGNITIVES ; ATTENTION ; CONSCIENCE ; PERCEPTION ; MEMOIRE ; REPRESENTATIONS SOCIALES ; LANGAGE ; CREATIVITE ; RAISONNEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; INTELLIGENCE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; APPRENTISSAGE

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Listes : nb d'elts/page

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