Documents BARTHEL Simone 3 résultats

Une des causes d'échec souvent relevée dans les études menées en Europe est, sans conteste, le manque de connaissance de la langue d'enseignement, qu'il s'agisse, en Communauté française, d'une méconnaissance du français parlé ou écrit ou d'un manque d'habileté de lecture et de compréhension. Ce constat a mené le Conseil de l'Education et de la Formation à se pencher, dans un premier temps, sur l'étude de la maîtrise du français, puis de se focaliser sur l'apprentissage du français durant la toute première étape de la scolarité qui, si elle se déroule dans les meilleures conditions possibles, donner aux enfants les atouts pour aborder l'enseignement obligatoire avec les meilleures chances de succès.[-]

Le Conseil de l'Education et de la Formation en Communauté française de Belgique est composé de tous les acteurs et partenaires de l'éducation et de la formation. Il prend ses Avis, généralement en consensus, au sein du Conseil, l'instruction des dossiers étant menée en deux Chambres, celle de la Formation et celle de l'Enseignement. Il traite de l'ensemble des questions qui se posent à la société, au pouvoir politique et aux acteurs sociaux en matière d'éducation et de formation professionnelle. En racontant vingt années d'existence du CEF, ce cahier évoque toutes les (r)évolutions qui ont traversé notre système éducatif et il met l'accent sur les défis à venir, sur les enjeux des choix qui seront posés demain.[-]

Le Conseil de l'Education et de la Formation en Communauté française de Belgique est composé de tous les acteurs et partenaires de l'éducation et de la formation. Il prend ses Avis, généralement en consensus, au sein du Conseil, l'instruction des dossiers étant menée en deux Chambres, celle de la Formation et celle de l'Enseignement. Il traite de l'ensemble des questions qui se posent à la société, au pouvoir politique et aux acteurs sociaux en matière d'éducation et de formation professionnelle. En racontant vingt années d'existence du CEF, ce cahier évoque toutes les (r)évolutions qui ont traversé notre système éducatif et il met l'accent sur les défis à venir, sur les enjeux des choix qui seront posés demain.[-]