Documents IDENTITE PROFESSIONNELLE 97 résultats

Ce cahier consacré à l'UE 3.3 Rôles infirmiers organisation du travail et interprofessionnalité (semestres 3 et 5 et à l'UE 3.5 Encadrement des professionnels de soins (semestre 4 présente les concepts fondamentaux à connaître.
Il aborde au niveau du rôle infirmier les thèmes suivants :
- l'historique de la profession ;
- le rôle la fonction les missions et compétences de l'infirmière ;
- l'identité professionnelle ;
- les réseaux de soins et l'interdisciplinarité.
Puis il présente l'organisation du travail à travers :
- l'infirmière en secteur libéral : fonction gestion d'un cabinet organisation ;
- le rôle de l'IDE dans les différents secteurs : libéral éducation humanitaire en milieu carcéral ;
- les notions et outils d'ergonomie dans la fonction soignante.
L'encadrement des professionnels de soins est abordé à travers :
- l'encadrement des stagiaires et des nouveaux personnels : théories et processus de l'apprentissage et de l'évaluation contrats d'encadrement tutorat et conduite du projet d'encadrement ;
- l'encadrement des autres professionnels de santé : le programme des études d'aide soignant d'auxiliaire de puériculture d'aide médico-psychologique et autres professionnels.
Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux exemples et schémas en couleurs.
Et en fin d'ouvrage un Cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à l'analyse de situations intégratives.[-]

Pourquoi certaines femmes ont-elles des relations plus difficiles avec leur supérieur hiérarchique lorsque celui-ci est... une femme? Pourquoi le harcèlement moral entre femmes se développe-t-il tant, et en quoi ces liens de passion et de rivalité profitent-ils d'abord aux hommes? Partant de ces interrogations, l'auteur explore à partir d'entretiens un sujet tabou que beaucoup, quels que soient leur niveau de qualification ou leur place dans la hiérarchie, vivent au quotidien. Et ces situations sont comme la partie émergée de l'iceberg de problèmes des plus profonds, puisant leurs racines dans l'inconscient, dans l'histoire de la petite fille face à sa mère. Donnant à comprendre ces mécanismes, l'auteur offre aux femmes, avec empathie et respect, le jalon décisif qui leur permettra de s'en libérer.
(Texte repris au dos de l'ouvrage).[-]

Exercice technique, responsabilité, indépendance, confiance, humanité et écoute sont les pivots sur lesquels repose l'exercice de la profession de sage-femme. Ce métier s'inscrit également dans un cadre précis, législatif et réglementaire, qui délimite de manière rigoureuse le domaine de compétence de la sage-femme.
Cet ouvrage pratique, rédigé sous forme de 40 fiches rapidement consultables, par des sages-femmes et une juriste, permettra au lecteur de cerner les conditions d'exercice de ce métier, connaître la législation de la procréation, comprendre l'organisation des lieux de naissance.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Avec Taylor, le "père" de l'organisation scientifique du travail, les ouvriers devenaient un rouage passif, astreint à une stricte conformité aux consignes et modes opératoires. Leur travail devait se dérouler indépendamment de leur état d'esprit, de leurs états d'âme et de leurs savoirs. Le management moderne semble aux antipodes d'une telle orientation. Il clame sa volonté de reconnaître la dimension humaine des salariés, mise sur leur subjectivité, leur personnalité et tend à "psychologiser" les rapports de travail. Danièle LINHART soutient que la logique reste la même : dans les deux cas, s'organise en réalité une disqualification des métiers, de la profession, de l'expérience qui tend à renforcer la domination et le contrôle exercés par les dirigeants. Le résultat est le même: un travail qui perd son sens, qui épuise.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Dans la double mouvance de la réforme québécoise des programmes de formation et de la professionnalisation de l'enseignement, l'identité des acteurs de la profession enseignante est en voie de transformation. Cet ouvrage se penche sur l'identité de quatre acteurs clés de la profession : les enseignants, les enseignants associés, les superviseurs de stage et les directeurs d'établissement. Dix-huit professeurs-chercheurs proposent une analyse actuelle de l'identité de ces différents acteurs selon divers angles. Il s'agit d'un outil essentiel pour qui veut cerner l'identité de ces acteurs clés de la profession enseignante et leurs croisements dans une optique de complémentarité et d'harmonisation des pratiques. Il s'adresse à tous les intervenants du monde de l'éducation ainsi qu'aux futurs maîtres, dont la construction identitaire est tributaire de l'interaction avec ces différents acteurs.
(Texte repris au dos de l'ouvarge)[-]

Les articles de ce dossier proviennent de la poursuite des réflexions et analyses issues d'un symposium dont la thématique était celle de la "transaction, la transition et la transformation". L'ambition est moins d'explorer des définitions précises et exhaustives de ces trois concepts que d'en appréhender les contours de probables relations entre eux et ainsi de tenter d'en extraire une utilité analytique. Dans le cadre d'action(s) coopérative(s), mode de relation entre les acteurs, chargé de tensions, comment se jouent les interdépendances entre transaction, transition et transformation ?[-]