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En 2014, Lire et Écrire Bruxelles a réalisé une étude sur l'expérience de travail des personnes analphabètes, « Face à l'emploi : regards de personnes analphabètes sur leur travail ». Georges, Moussa, Paul et Fatoumata ont raconté leur parcours professionnel. Même s'ils ont travaillé dans des secteurs professionnels différents, même s'ils ont changé de travail, leurs emplois ont été toujours pénibles. Coïncidence ou fait systémique ? Les personnes analphabètes sont-elles contraintes d'accepter un emploi pénible pour s'insérer dans le marché du travail ?[-]

Sur la question des TIC, la crise sanitaire générée par la pandémie Covid-19 a joué un rôle d'accélérateur. Ce qui était pour "Lire et Écrire" une des priorités est devenu central. Les outils numériques qui soutiennent sa démarche d'alphabétisation populaire restent en grande partie à inventer… Pour alimenter ce travail de conception pédagogique, vous trouverez dans ce numéro plusieurs articles relatant des pratiques et innovations. Ce numéro rassemble également des contributions visant à connaître davantage l'accès et les usages aux TIC par des adultes peu scolarisés et/ou en difficulté avec l'écrit. Il propose aussi des réflexions critiques sur ce monde de plus en plus numérisé. La crise sanitaire risque également d'accélérer le processus de numérisation des services publics, « impensé » pour les publics les plus éloignés… Si "Lire et Écrire" est « en chantier » concernant les TIC, cela n'empêche pas de travailler au cœur de ses enjeux fondamentaux : créer des opportunités pour permettre aux personnes en situation d'illettrisme / d'analphabétisme d'être acteur à part entière de l'évolution digitale et porter avec d'autres l'exigence politique de la prise en compte de ces personnes dans la transition numérique.[-]