Documents SUNDERLAND Margot 18 résultats

Accompagné d'un livre d'histoire merveilleusement illustré, cet ouvrage permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à exprimer ses émotions.
Un guide pour aider les enfants :
- qui essaient de gérer tous seuls des émotions trop douloureuses,
- qui ne s'autorisent pas à pleurer, à protester ou à dire qu'ils ont peur,
- qui vivent avec trop d'émotions douloureuses non résolues de leur passé,
- qui ont eu des expériences perturbantes, dévastatrices ou bouleversantes, qu'ils n'ont pas pu analyser ou ressentir de manière adéquate,
- qui sont pleins d'émotions non exprimées parce qu'en parler semble bien trop dangereux,
- qui sont pleins de deuils qu'ils n'ont pas pleurés.
Des activités sont proposées aux enfants suite à la lecture de l'histoire.[-]

Accompagné d'un livre d'histoire merveilleusement illustré, cet ouvrage permet aux thérapeutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) très anxieux, qui souffre de phobies, d'obsessions ou de cauchemars.
Les professionnels trouveront dans cet ouvrage de nombreux exemples et études de cas, des techniques thérapeutiques innovantes ainsi qu'une grande variété d'activités pour travailler avec les enfants et leur apprendre à communiquer leurs sentiments de façon créative, imaginative et ludique.[-]

Comment réagir devant un enfant triste ou paniqué ? Comment gérer les premières séparations ou l'arrivée d'une petite soeur ? Quelle méthode choisir pour le coucher ? Quels jeux favoriser ? Comment fixer des limites ? Mais aussi : comment assurer son propre bien-être, condition indispensable à celui de l'enfant ?
Avec cet ouvrage, Margot Sunderland a une ambition : mettre les neurosciences au service de l'éducation !
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Cet outil thérapeutique, accompagné d'un album jeunesse, sera très utile pour travailler les émotions difficiles et les situations compliquées avec les enfants de 4 à 12 ans.
C'est un outil essentiel pour reconnaître l'émotion non résolue et réagir pour aider l'enfant à avoir un comportement plus adapté.
On y trouvera de nombreux exemples et études de cas : sur l'absence d'un parent, sur l'anxiété de la séparation, sur le parent qui semble inatteignable alors qu'il est présent, sur le parent indifférent et froid ou abuseur l'instant suivant, sur le placement en famille d'accueil ou l'adoption, sur le décès d'un parent ...[-]

L'auteure, directrice pédagogique d'un centre pour la santé mentale des enfants à Londres, propose dans cet ouvrage un outil important d'évaluation pour connaître le fonctionnement de l'adolescent sur les plans cognitif, émotionnel et relationnel en vue de constituer le profil de bien-être de l'adolescent.
L'ouvrage décrit ensuite les aptitudes essentielles de vie pour arriver à grandir.
La seconde partie de l'ouvrage est constituée de feuilles de travail pour permettre aux psychologues et thérapeutes de mener un dialogue constructif avec l'adolescent sur une multitude de thématiques où l'adolescent peut être en difficulté : problèmes familiaux, problèmes émotionnels, problèmes de relations aux autres, problèmes d'estime ...
Elle y propose la thérapie par le jeu de sable.[-]

Accompagné d'un album illustré, ce guide offre aux praticiens une mine de théories essentielles et d'interventions efficaces pour travailler avec les enfants qui ont des parents en difficulté. Comment les aider à parler de ce qu'ils vivent ? Quels sont les symptômes que les enfants développent le plus fréquemment ? Comment aider un parent et un enfant à se "retrouver" ?
Sont abordées les thématiques des parents malades physiquement ou mentalement, alcooliques ou toxicomanes, violents, séparés ou divorcés, perpétuellement stressés ou anxieux.
En accompagnement des feuilles de travail et dessins sur les émotions, la montagne des inquiétudes, le sentiment de "c'est beaucoup trop" ...etc.[-]

Accompagné d'une histoire illustrée, cet ouvrage s'adresse aux thérapeutes et éducateurs. Il analyse le phénomène de la colère au niveau physique et psychologique. Il propose des études de cas, des exemples, des techniques thérapeutiques innovantes, des activités et des jeux variés pour travailler avec les enfants de 4 à 12 ans enfermés dans des comportements agressifs et violents.
Ce guide aidera les enfants qui :
- font mal, frappent, mordent, jettent des coups de pied, crient, hurlent ou qui sont incontrôlables, hyperexcités ou hyperactifs
- ne peuvent décharger leur colère que dans les attaques verbales ou physiques
- sont en colère parce que c'est plus facile que de se sentir blessé ou triste
- sont enfermés dans la colère ou la rage à cause d'une rivalité dans la fratrie
- défient régulièrement l'autorité
- commettent des actes froids de cruauté, blessent les animaux
- abîment, endommagent ou détruisent ce que les autres font
- ne peuvent pas faire confiance ou ne veulent pas faire plaisir aux autres
- ne cherchent plus l'amour et l'approbation ou croient sincèrement qu'ils n'ont besoin de personne
- harcèlent les autres parce qu'ils pensent qu'ils ne valent rien ou qui pensent qu'ils ne valent rien parce qu'ils sont harcelés.[-]

L'auteure, directrice pédagogique d'un centre pour la santé mentale des enfants à Londres, propose dans cet ouvrage un outil important d'évaluation pour connaître le fonctionnement de l'adolescent sur les plans cognitif, émotionnel et relationnel en vue de constituer le profil de bien-être de l'adolescent.
L'ouvrage décrit ensuite les aptitudes essentielles de vie pour arriver à grandir.
La seconde partie de l'ouvrage est constituée de feuilles de travail pour permettre aux psychologues et thérapeutes de mener un dialogue constructif avec l'adolescent sur une multitude de thématiques où l'adolescent peut être en difficulté : problèmes familiaux, problèmes émotionnels, problèmes de relations aux autres, problèmes d'estime ...
Elle y propose la thérapie par le jeu de sable.[-]