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Ce travail de recherche propose de donner une voix aux enfants adoptés tardivement à l'étranger. L'objectif est d'analyser le discours de sept adolescents adoptés entre 5 et 7 ans à l'étranger afin de mieux appréhender ce type d'adoption. L'analyse qualitative des entretiens réalisés permet de dégager trois thèmes principaux :
1) la participation de l'enfant à son histoire ;
2) la place qu'occupe le pays de naissance ;
3) des voies multiples pour se construire. [-]

Au sommaire :
-A l'interface entre maternité et santé mentale : travail ordinaire et nouvelles pratiques
-Historique et défis actuels de la pédopsychiatrie en maternité
-État des lieux des grossesses adolescentes
-Ressentis et pratiques soignantes face aux grossesses adolescentes
-Grossesses à intrications somatiques, psychiatriques et sociales : une clinique de la complexité
-Dépister et prendre en charge les troubles du spectre de l'autisme en périnatalité[-]

Le 12 janvier 2010, un terrible séisme détruit Port-au-Prince et affecte trois millions et demi de personnes. Cet événement constitue une crise majeure dans le parcours des parents français ayant, à l'époque, entrepris les démarches pour adopter un enfant né en Haïti. À la suite à la mobilisation de collectifs de parents, le gouvernement français décide fin janvier le transfert d'enfants pour lesquels un jugement d'adoption était prononcé. Les parents adoptants rencontrent alors pour la première fois leur enfant aux aéroports d'Orly et de Roissy, sous le regard des journalistes et des politiques. Grâce à une étude qualitative de type phénoménologique, les auteurs ont exploré, six ans après, les représentations que les parents adoptifs ont construites autour des premières rencontres avec leur enfant et proposé des recommandations en cas de nouvelle catastrophe naturelle. À leur connaissance, aucune recherche équivalente n'a été menée sur le sujet. Conformément à la législation internationale, l'adoption ne peut pas être une réponse à l'urgence. La préparation de l'enfant et du (ou des) parent(s) adoptant(s) est primordiale pour éviter un traumatisme surajouté. Ces adoptions marquées par le séisme incitent à penser de manière plus fine les difficultés auxquelles sont confrontés les parents adoptants, et donc l'ensemble des questions filiatives.[-]

L'échec récurrent à rendre compte avec fidélité des réalités locales, par la sémiologie construite sur le modèle universaliste de l'evidence-based medicine (médecine fondée sur les faits) a rendu nécessaire la théorisation de culture-bound syndrome (syndrome lié à la culture). Le cas de Mme S. illustre comment, malgré de multiples hospitalisations et prises en charge, une première symptomatologie d'allure psychotique a éclipsé, des années durant, un trouble dépressif récurrent. Ces erreurs de diagnostic concernent des personnes en raison de leurs origines non occidentales, et conduisent à un surdiagnostic de schizophrénie. Il paraît urgent de promouvoir une prise de conscience de cette inégalité sociale de santé en sensibilisant les internes de psychiatrie français aux questions transculturelles.[-]

Cette étude qualitative explore les représentations de liens familiaux d'adultes qui ont été placés avant trois ans et jusqu'à leur majorité, et qui ont été accueillis en famille d'accueil au moins une partie de leur parcours de placement. Les récits biographiques de treize personnes ont été analysés par recours à la théorisation ancrée, afin de mieux comprendre l'expérience qui consiste à vivre entre deux familles. Les résultats indiquent que lorsqu'ils étaient enfants, leurs liens avec leurs parents étaient marqués par des vécus d'abandon et d'intrusion, du fait de la présence discontinue et des pathologies de leurs parents. Les participants ont longtemps douté de leur place auprès de chacune de leurs familles de référence, et souffrent d'une connaissance lacunaire de leur propre biographie et de leur filiation. Une discussion met en perspective les récits des participants avec la théorie de l'attachement et le concept de filiation, et propose de repenser la double appartenance familiale des enfants placés précocement.[-]