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Les séparations sont des motifs fréquents de consultation : dislocations familiales, décès d'un proche, rupture amoureuse, abandon, éloignements, migrations, placements. Fondatrices dans la construction psychique, mobilisatrices dans les processus psychothérapeutiques ou les fins de traitements, les séparations comportent aussi une dimension constitutive de la subjectivité et de l'identité. Ce numéro cherchera à mettre en perspective différents points de vue psychologique, sociologique, philosophique, social, culturel, éducatif, pédagogique, et à comprendre les facteurs de protection et de vulnérabilité chez le bébé, l'enfant et l'adolescent confrontés aux séparations.[-]

Aujourd'hui, nous pouvons exister pour quelqu'un de multiples façons. Dans ce monde ultra-connecté, l'amour et le rapport à l'autre semblent avoir pris une tournure tout à fait différente. Nous nous relions au monde, non plus uniquement dans les expériences de vie, les rencontres spontanées, mais aussi à travers un écran. Le numérique filtre nos rencontres et façonne notre réalité selon un algorithme qui ne laisse plus de place au hasard, notamment dans la recherche du partenaire amoureux.[-]

La question de la différence parcourt notre époque, où les codes nationaux se réaffirment, où le repli de chacun sur une particularité qui fera appartenance se revendique, où les choix d'identifications à l'ère du numérique mondialisé offrent une infinité de possibilités, dans laquelle le sujet peut se perdre ou enfin s'exprimer dans une société démocratique qui s'affirme officiellement ouverte à toutes les diversités.

Dans ce contexte, comment penser l'identité ? Identité personnelle, identité sociale, identité numérique, identité collective, identité catégorielle, identité individuelle… Quelles en sont les multiples facettes ?

Du bébé à l'adolescent, comment se construit-elle ? Quel rôle les transformations de la société, son évolution avec notamment l'émergence des questions sur le genre et l'identité sexuelle, ont-elles ? À quelles questions les professionnels de l'enfance sont-ils confrontés dans leurs pratiques comme dans leurs élaborations théoriques ?

Au sommaire :
-Introduction
De l'Antiquité à nos jours : une notion au croisement de plusieurs disciplines
-L'identité comme signifiant centripète
-Crispation identitaire et quête des racines : chasser l'autre de soi
-Évolution du concept philosophique de l'identité en Occident : un préalable à la compréhension de sa question
Du bébé à l'adolescent : comment se construit l'identité
-Approche philosophique de l'émergence de l'identité chez le bébé
-Continuité de soi, miroirs identifiants et narrativité : la construction de l'identité et ses aléas dans l'adoption
-La construction des identités familiales dans les aléas du transgénérationnel
Bouleversement de l'identité à l'adolescence et écueils pathologiques
-L'identité délirante, réflexion à partir d'un cas de lycanthropie clinique
-L'identité de tuberculeux comme refuge contre l'angoisse adolescente. Á partir de La montagne magique de Thomas Mann
Les professionnels confrontés aux particularités de la construction identitaire
-Genre et identité : évolution des concepts et enjeux éthiques et cliniques
-Penser la construction identitaire des enfants de migrants dans la société d'aujourd'hui
L'identité dans un monde de plus en plus numérique
-Auto-nominations et revendications identitaires à l'adolescence
-Les identités à l'épreuve de l'hyper-connexion. Enjeux éthiques, socio-philosophiques et psychologiques[-]

Pascal Chabot est philosophe, conférencier et enseignant à l'IHECS Bruxelles. En une dizaine de livres, il s'est intéressé au temps, au langage, au concept de qualité et au burn-out. C'est tout naturellement qu'aujourd'hui, il consacre un nouvel ouvrage à la notion de sens. Quelle signification donnons-nous à ce qui nous arrive, à ce que nous faisons ? Un sens à la vie vient de paraître aux Presses universitaires de France, et c'est déjà un énorme succès. Car il opère un peu comme une boîte de Pandore malicieuse mais sans malédiction.
(Note de l'éditeur)[-]

Avec l'essor des technologies numériques et leur omniprésence dans la vie quotidienne, la question de "l'addiction aux écrans" suscite un débat grandissant au sein des communautés scientifiques et cliniques. Peut-on parler réellement d'addiction aux écrans ? Les chercheurs et cliniciens évoquent un "usage problématique" pour lequel la prévention est essentielle. Comment dépister, évaluer ? Du côté des soins, la prise en charge nécessite une approche intégrée, un accompagnement global et personnalisé, combinant des interventions médicamenteuses, psychologiques et sociales pour aider la personne à retrouver un équilibre de vie.
(Note de l'éditeur)[-]

Ce texte présente la synthèse et les 29 propositions du rapport d'une Commission d'experts sur les enfants et les écrans. S'appuyant sur les connaissances scientifiques les plus récentes et les plus robustes, ce rapport détaille les effets somatiques qui résultent de l'usage intensif des écrans chez les enfants : déficit du sommeil, sédentarité et manque d'activité physique, obésité et ensemble de pathologies chroniques qui en découlent, ainsi que les problèmes de vue. Sur le plan psychique, l'exposition aux écrans affecte la quantité et la qualité des interactions avec l'enfant, ce qui altère, en cascade, son développement et son apprentissage, les capacités émotionnelles et les compétences psychosociales. La Commission appelle à une vigilance accrue et à une stratégie collective clarifiée pour mieux encadrer l'usage des écrans par les enfants.
(Note de l'éditeur)[-]