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Cette deuxième édition des 5 au quotidien retient les composantes fondamentales de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui ont fait de la première édition l'un des ouvrages les plus lus dans le domaine de l'éducation et y apporte des améliorations fondées sur des années d'expérimentation supplémentaire, en classe, ainsi que sur les récentes recherches sur le cerveau. Les 5 au quotidien offre aux enseignants du préscolaire à la 6e année une structure de gestion des périodes de littératie – et désormais de mathématiques – permettant d'accroître l'autonomie des élèves :
• lecture à soi
• mathématiques par soi-même
• travaux d'écriture
• écrire à l'aide du langage mathématique
• lecture à un autre
• mathématiques avec un autre
• écoute de la lecture
• étude de mots
En adoptant Les 5 au quotidien, les enseignants :
• consacreront moins de temps à la gestion de classe et davantage à l'enseignement;
• aideront les élèves à développer leur autonomie, leur résistance au travail et leur responsabilité;
• offriront aux élèves le temps nécessaire pour s'entraîner à lire, à écrire et à faire des mathématiques;
• accroîtront le temps consacré aux entretiens individuels ou à l'enseignement en petits groupes;
• favoriseront la réussite scolaire au sein de toute l'école.
"Les 5 au quotidien" aidera les élèves à acquérir des habitudes quotidiennes de lecture, d'écriture, de mathématiques et de travail en équipe qui les mèneront à toute une vie d'apprentissages autonomes.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)
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Comment améliorer votre gestion de classe tout en favorisant l'implication de vos élèves ? Voici 50 idées gagnantes, fondées sur la recherche, pour faire de votre classe une communauté d'apprentissage dynamique et respectueuse. Cet ouvrage pratique présente les principes essentiels d'un enseignement efficace et vous explique, en étapes claires, des stratégies de gestion de classe faciles à mettre en place et applicables immédiatement. En invitant les élèves à travailler de manière interactive et structurée, vous leur permettez d'être plus engagés dans leur apprentissage, et de nombreux problèmes de discipline disparaîtront.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

La zone lecture s'appuie sur des dizaines d'années d'observation de lecteurs et d'expérience en enseignement. Mère et fille, enseignantes dynamiques et auteures, Nancie Atwell et Anne Atwell Merkel nous montrent comment enseigner la lecture comme un art personnel, comment former des lecteurs passionnés pour toute leur vie et comment établir une culture de la lecture dans nos écoles sur la base de lectures abondantes, choisies librement par les élèves.
(Texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Ce guide répond aux questions les plus courantes des divers intervenants qui soutiennent, dans une classe ordinaire, les élèves ayant des besoins particuliers.
On y trouvera des notions selon les adaptations nécessaires à faire en classe par rapport aux différents types d' handicap, le travail en équipe que ceci implique avec le rôle de tous les intervenants (enseignant, éducateur, ergothérapeute, logopède ..etc.), l'aide à apporter dans tous les domaines d'apprentissage et pour soutenir l'inclusion des idées faciles à appliquer (en annexe matériel reproductible et un site web)[-]