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Dans "Pédagogie pour des temps difficiles", Philippe Godard résume bien l'enjeu : comment instruire, éduquer, former dans un contexte de restriction des libertés ? Comment « conduire l'enfant », qui est l'étymologie du mot pédagogie, afin de le mener vers son émancipation ? Selon l'auteur, l'enfant ne naît ni bon ni « à adapter » : il « naît façonné par une dialectique » entre la liberté et les limites ainsi qu'entre l'individu et le collectif. La pédagogie n'est ni une méthode ni une idéologie, c'est une réflexion qui tient compte d'au moins deux idées de base : l'être humain tend à établir des liens qui le libèrent et libèrent les autres; l'émancipation, individuelle et collective, est une véritable valeur.[-]