Kentika - Documents

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- 350 p.
ISBN 2-10-003793-5
Thème : HANDICAP

Destiné à tous les professionnels mais aussi aux parents concernés, cet ouvrage propose une méthodologie éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfant. Priorité est ainsi donnée à l'éducation précoce de l'intelligence qui privilégie l'attention aux potentialités de l'enfant plutôt qu'à ses troubles. L'accent est particulièrement mis sur les exercices corporels qui fournissent les conditions pour une activité intellectuelle véritable. Ce manuel comprend cinq sections, chacune consacrée à un aspect de la pratique rééducative.[-]

Destiné à tous les professionnels mais aussi aux parents concernés, cet ouvrage propose une méthodologie éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfant. Priorité est ainsi donnée à l'éducation précoce de l'intelligence qui privilégie l'attention aux potentialités de l'enfant plutôt qu'à ses troubles. L'accent est particulièrement mis sur les exercices ...

PEDAGOGIE ; HANDICAPE MENTAL ; ENFANCE HANDICAPEE ; INTELLIGENCE ; EDUCATION SPECIALISEE ; REEDUCATION ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; CORPS ; DEVELOPPEMENT CORPOREL ; ENFANCE - DEVELOPPEMENT

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- 218 p.
ISBN 2-10-003774-9
Thème : TRAVAIL SOCIAL

Ce livre est construit en trois boucles, qui chacune explore l'ensemble de cette problématique : la première partie fait le récit de trois traversées d'établissements d'éducation spécialisée, la seconde cherche à montrer l'architecture des fondements sur laquelle repose toute institution, l'épilogue nous ramène au point qui soutient tout l'édifice : celui qui est oublié, l'enfant pourtant là. Un ouvrage qui permet de mieux approcher la vie de ces établissements où vivent plus de 100.000 enfants dits "inadaptés".[-]

Ce livre est construit en trois boucles, qui chacune explore l'ensemble de cette problématique : la première partie fait le récit de trois traversées d'établissements d'éducation spécialisée, la seconde cherche à montrer l'architecture des fondements sur laquelle repose toute institution, l'épilogue nous ramène au point qui soutient tout l'édifice : celui qui est oublié, l'enfant pourtant là. Un ouvrage qui permet de mieux approcher la vie de ...

TRAVAIL SOCIAL ; ENFANCE INADAPTEE ; ENFANCE HANDICAPEE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PLACEMENT ENFANT ; PLACEMENT EN INSTITUTION ; ORGANISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE

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- 215 p.
ISBN 2-10-004712-4
Thème : TRAVAIL SOCIAL

Une première partie, fondée sur le dépouillement d'une enquête auprès de 130 institutions, fait le point sur les modalités et les représentations des pratiques d'écriture chez les travailleurs sociaux et en définit les données et enjeux. Un second volet du livre met en lumière les principaux axes d'un renouvellement des pratiques et définit les conditions épistémologiques d'une écriture illustrant une pratique clinique du travail social et de l'éducation spécialisée.
(Texte repris en partie au dos du livre)[-]

Une première partie, fondée sur le dépouillement d'une enquête auprès de 130 institutions, fait le point sur les modalités et les représentations des pratiques d'écriture chez les travailleurs sociaux et en définit les données et enjeux. Un second volet du livre met en lumière les principaux axes d'un renouvellement des pratiques et définit les conditions épistémologiques d'une écriture illustrant une pratique clinique du travail social et de ...

EDUCATION SPECIALISEE

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- 224 p.
ISBN 2-7384-8238-4
Thème : EDUCATION SPECIALISEE

Témoignages de femmes pionnières de l'éducation spécialisée. Cet ouvrage nous fait découvrir toute la teneur de leur engagement à une époque où la profession était plus prisée par les hommes. Récit très passionnant pour découvrir celles qui ont réellement créé et promu l'éducation spécialisée.

EDUCATEUR ; FEMME ; HISTOIRE

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- 103 p.
ISBN 2-8040-1720-6
Thème : EDUCATION

"Éduquer, c'est aussi punir" : le titre de ce livre dit tout. La sanction, la punition font partir intégrante de l'éducation des enfants, que l'on soit parent, enseignant, éducateur. Mais beaucoup se demandent comment punir, jusqu'où punir, quelles règles établir, qu'est-ce qu'une "bonne" règle, une "mauvaise" règle ? Nos enfants ont besoin de limites dans leur éducation, les faire respecter implique forcément des sanctions. Ne cédons pas : plus tard, nos enfants nous remercieront.[-]

"Éduquer, c'est aussi punir" : le titre de ce livre dit tout. La sanction, la punition font partir intégrante de l'éducation des enfants, que l'on soit parent, enseignant, éducateur. Mais beaucoup se demandent comment punir, jusqu'où punir, quelles règles établir, qu'est-ce qu'une "bonne" règle, une "mauvaise" règle ? Nos enfants ont besoin de limites dans leur éducation, les faire respecter implique forcément des sanctions. Ne cédons pas : plus ...

ADOLESCENCE ; EDUCATION ; PEDAGOGIE ; COMPORTEMENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; AMOUR ; AUTONOMIE ; RELATIONS PARENT-ENFANT

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- 247 p.
ISBN 2-10-048559-8
Thème : PSYCHIATRIE

Au sommaire de cet intéressant ouvrage :
- Approche théorique des troubles de la personnalité d'adolescents pris en charge par la rééducation spécialisée ;
- L'établissement de rééducation : étude des outils manifestes d'un changement chez l'abandonnique et le psychopathe ;
- Les outils latents du changement : l'interprétation, le transfert et l'identification.

ADOLESCENCE - PSYCHIATRIE ; PERSONNALITE ; TROUBLE ; EDUCATION SPECIALISEE ; REEDUCATION ; PATHOLOGIE

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- viii, 184 p.
ISBN 2-10-049447-3
Thème : TRAVAIL SOCIAL

DOCUMENT PERDU
Le travail éducatif se fait dans une rencontre humaine et la relation s'engage avant tout dans la parole. Les actes posés par l'éducateur, quant à eux, ne se voient qu'après coup. Cette réflexion de Joseph ROUZEL dévoile toute la dimension de cette parole.

EDUCATION SPECIALISEE ; TRAVAIL SOCIAL ; RELATIONS INTERVENANT-USAGER

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- xvii, 173 p.
ISBN 2-10-049883-5
Thème : TRAVAIL SOCIAL

Et si, au lieu d'impliquer les parents dans le projet individuel, le travailleur social s'associait au projet des parents? Cette proposition, véritable retournement de situation, est au centre de l'ouvrage de Bernard DUBREUIL qui en explique les implications, tant dans la manière d'aborder le problème à gérer que sur la place de l'éducateur dans ce travail. Pour une autre façon de voir les choses.

TRAVAIL SOCIAL ; PARENT ; AUTORITÉ PARENTALE ; ACCOMPAGNEMENT ; EDUCATION SPECIALISEE

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- xxi, 241 p.
ISBN 2-10-050337-5
Thème : HANDICAP

Longtemps, l'enseignement spécialisé représentait la ségrégation. Aujourd'hui, on préconise de plus en plus l'intégration des enfants handicapés dans le milieu scolaire ordinaire. Cet ouvrage retrace l'histoire de la longue marche de l'école française vers l'histoire de l'adaptation et l'intégration scolaire (AIS). Il montre également quelles actions pédagogiques, éducatives et thérapeuthiques sont nécessaire pour mener à bien cette intégration.[-]

Longtemps, l'enseignement spécialisé représentait la ségrégation. Aujourd'hui, on préconise de plus en plus l'intégration des enfants handicapés dans le milieu scolaire ordinaire. Cet ouvrage retrace l'histoire de la longue marche de l'école française vers l'histoire de l'adaptation et l'intégration scolaire (AIS). Il montre également quelles actions pédagogiques, éducatives et thérapeuthiques sont nécessaire pour mener à bien cette ...

HANDICAP ; ENFANCE HANDICAPEE ; INSERTION SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; PEDAGOGIE

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- 297 p.
ISBN 2-296-01243-4
Thème : APPRENTISSAGE

Au sommaire :
- La formation des adultes en tension entre système et monde vécu
- Transformation : les chemins du changement personnel
- La pratique des histoires de vie comme chemin de transformation
- Du monde vécu au monde connu : un chemin de transformation

ADULTE ; EDUCATION ; APPRENTISSAGE ; VIE QUOTIDIENNE ; FORMATION ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; CHANGEMENT ; EDUCATION SPECIALISEE

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Documents EDUCATION SPECIALISEE 67 résultats

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Éduquer c'est aussi punir ! TRAUBE Patrick | LABOR EDITIONS 2002 Nouveau

Les adolescents difficiles : Psychanalyse et éducation spécialisée CHARTIER Jean-Pierre | DUNOD 2004 Nouveau

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Intégrer l'enfant handicapé à l'école GILLIG Jean-Marie | DUNOD 2006 Nouveau

De la transformation de soi : L'éducation des adultes au défi des histoires de vie HA Vinh Tho ; DOMINICE Pierre | L'HARMATTAN 2006 Nouveau