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Le jeu a toujours accompagné l'enfant dans les différentes étapes de son développement et tous ceux qui s'intéressent à l'enfance s'accordent aujourd'hui à reconnaître ses potentialités et ses vertus. Il en résulte un engouement pour le jouet qui devient un véritable média culturel mais reste cependant un objet de consommation, voire de surconsommation. Pour faire face aux nouvelles exigences ludiques nées des mutations sociales contemporaines ont été créées les ludothèques. Ces structures socioculturelles et éducatives modernes ont leur spécificité : elles proposent le prêt de jouets mais offrent également des ateliers et des espaces de jeu où la communication s'établit grâce au partage et à l'échange. Cet ouvrage débute par une approche théorique du jeu et du jouet indispensable à la compréhension des besoins ludiques actuels. Il fait ensuite une présentation très complète des ludothèques : historique, typologie, démarches de création et tous les aspects pratiques de leur fonctionnement. À travers les enquêtes et les formations qui y sont abordées se profile un nouveau métier en pleine évolution : celui de ludothécaire. Voici donc un guide complet qui fournit une multitude de renseignements utiles à tous ceux qui désirent parfaire leurs connaissances sur les ludothèques ou souhaitent créer leur propre structure. Outil de travail pour les spécialistes de l'enfance il offre également aux animateurs de ludothèques les bases d'une réflexion sur leur pratique et quelques éléments d'analyse propres à les situer.[-]

Ce livre donne une réponse concrète aux problèmes que soulève l'application d'un traitement par le jeu à des enfants névrotiques ou présentant de graves difficultés d'éducation.
L'auteur accorde une grande importance au symbolisme du jeu spontané, l'enfant s'exprimant davantage par le langage inconscient de son jeu que par des mots. Cet ouvrage nous montre comment, grâce à cette méthode, le psychologue praticien peut acquérir une meilleure compréhension de la nature et de la genèse des conflits de l'enfant, et comment la libération progressive de ces conflits par le jeu peut aboutir à la synthèse et à l'intégration de la personnalité enfantine.
Après avoir donné un bref aperçu des méthodes les plus connues, l'auteur nous indique la façon dont elle mit progressivement au point sa technique personnelle en confrontant ces méthodes avec sa propre expérience.
(Texte repris au dos du livre)[-]